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在培智语文教学中渗透心理健康教育 摘要：语文学科是一门集人文性与工具性相统一的学科。作为一名 培智语文教师，多年來的工作经验让我深切体会到，对于特殊教育的学生 来说，人格培养和价值观的塑造是尤为关键的。我们在语文教学屮渗透心 理教育，对智障学生身心健康的培养能够起到更有效的促进作用，例如可 以使学生增长知识、学习技能、完善人格、增强适应能力、捉高自信心等。 本文通过分析培智教育的现状和教育思路来浅析特殊教育培智教学中关 于语文教学方面的心理教育，希望能给相关研究人士带来有价值的参考， 让我们共同努力给需耍特殊教育的孩子们带来更多g信和快乐。 关键词：培智；语文教学；心理健康教育 一、当前特殊教育的发展现状 改革开放以来，我国的特殊教育事业取得了飞速的进步，主要体现在 特殊教育的普及和特殊教育的格局形成这两大方面。当前，培智学校在全 国范围内已经建立了数百所学校，同时特殊儿童的入学率也有了显著的提 高，并且专任的教师数量和学历也在不断提升。自2010年起，教育部将 特教教师培训己经纳入了 “国培计划”统筹实施，同时与中国残联统一达 成共识，共同委托北京师范大学、华东师范大学举办了特殊教育学校校长、 骨干教师和教研员的培训班。随着培智教育的水平提高和重视，也使得很 多特殊儿童更快的适应生活和社会，他们渐渐恢复自信，并找到人生的价 值，使得我们的社会更和谐更充满爱。 二、浅析培智教育中