基本不等式导学案(2)培训资料.docVIP

1 基本不等式 【学习目标】 1.理解基本不等式 的证明方法,要求学生掌握算术平均数与几何平均数的意义，并掌握“均值不等式”及其推导过程。 2.掌握用均值不等式求函数的最值问题. 【学习重难点】理解利用基本不等式 求函数的最值问题 【类法通解】 1．利用基本不等式求最值，必须按照“一正，二定，三相等”的原则，即 (1)一正：符合基本不等式成立的前提条件，； (2)二定：化不等式的一边为定值； (3)三相等：必须存在取“＝”号的条件，即“＝”号成立． 以上三点缺一不可． 2．若是求和式的最小值，通常化(或利用)积为定值；若是求积的最大值，通常化(或利用)和为定值，其解答技巧是恰当变形，合理拆分项或配凑因式． 【合作探究】 【探究一】　(1)已知，且，求的最大值． (2)已知，求的最小值； (3)设，且，求的最小值． 【探究二】 (1)已知,求的最小值； (2)已知，且，求的最大值． (3)已知 ， 且，求的最小值． 【探究三】　如图所示，动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成． (1)现有可围36 m长的材料，每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使每间虎笼面积最大？ (2)若使每间虎笼面积为24 m2，则每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小？ 【达标检测】 1．已知，则有(　　) A．最大值为0　　　　 B．最小值为