《我为集体添光彩》教案2.docVIP

《我为集体添光彩》教案 教学目标 1、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。 2、知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事。 3、懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 4、增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。 教学重难点 1、让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。 2、懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 教学过程 一、创设情境。 教师引入新课教学：同学们，长期以来，我被你们深深感动着。作为集体的一员，你们当中的许多人，默默为班集体做贡献。请看课件。（音乐声中播放照片。） 不少学生都在课件中看到了自己的身影，他们将为此而兴奋。 老师引导：你们真了不起。你们能为这一个个精彩的瞬间取好听的名字吗？（生讨论发言），也许名字有“瞧，今天我值日”、“当你需要帮助时”、“美丽的瞬间”…… 二、阅读讨论。 阅读教科书第10页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”、帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些?” 三、小组探究。 其实仔细观察，为集体服务的机会还是很多的，下面我们以小组为单位，阅读、讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。做到人人有事做，事事有人做。 四、小组讨论。 1、我们班以后的约定就是人人有事做，事事有人做。如果只是这样，大家学习不认真做事不努力，能算是优秀班集体吗？ 生：不能。 师：那什么样的集体是优秀班集体呢？ （学习、纪律、卫生、团结友爱、文明礼貌、社会公德等） 2、老师相信，我们班的每一位同学也都希望自己的集体不断进步。那么我们完成课本11页的练习，把你的想法写在书上。 交流：我们班的优点（当时大家什么心情？） 我们班的不足和建议： 3、我是判断小能手。 （1）澄城每次考试考100分，但是从来不愿教同学。 （2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。 （3）接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩，他还偷笑。 （4）妞妞放学以后，随手扔垃圾，被风纪队扣分了。 （5）表表拿班里的书回家乱画。 五、教师总结。 建设一个好的集体，人人有责。许多同学都提出了很好的建议，相信在大家的共同努力下，我们的集体会更加进步！