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* 第3节 比热容 第十三章 内能 义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册 这是两位同学夏天去海边玩耍时的一些感受，你也有过这样的感受吗？这是为什么呢？ 早晨起床后，小明想吃完方便面后去上学，暖水瓶中无热水，但时间又不多了，要想尽快将水烧开，该怎么做？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？ 对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。 你有何启发？还可以提出什么问题进行探究？ 如何比较不同物质的吸热情况？ 如何比较水和酒精的吸热情况呢？ 合作探究：不同物质的吸热情况 初步方案： 1、比较加热时间的长短； 2、比较温度升高的快慢。 在这两种方案中分别需要控制哪些物理量相同呢？ 思考： 1、取质量和初温相同的水和酒精，加热使它们升高相同的温度，比较它们加热时间的长短； 2、取质量和初温相同的水和酒精，加热相同的时间，比较它们升高的温度。 最终方案： 2、怎样获得质量相同的水和酒精？ 3、怎样测出它们的温度？ 4、完成这次探究需要哪些实验器材？ 5、如何设计记录实验数据的表格？ 用天平测量 用温度计测量 实验器材：学生电源、规格相同的电加热器、水、酒精、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。 1、规格相同的电加热器，即在相同时