西充县乡镇初中及县城初中语文骨干教师培训方案.docVIP

西充县乡镇初中及县城初中语文骨干教师培训方案 西充县教师进修学校　　　赵承武 根据《西充县教育体育科学技术局中小学骨干教师培训方案》精神，结合语文学科教师实际，特制定本方案。 　 一、培训学科：初中语文 二、项目名称：西充县初中语文骨干教师培训 三培训主题：乡镇初中语文教师培训，内容包括新课程教学能力、信息技术与课程整合、学科综合素质和师德教育四个模块. 1、语文新课程教学能力。这是本周期初中语文教师继续教育的核心内容。要根据基础教育课程改革实施进程，重点进行各学科必修与选修模块内容培训，解决各模块中的教学问题，提高初中语文教师驾驭新课程的能力。 2、信息技术与课程整合。贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”精神，不断提升初中语文教师利用信息技术的意识、能力和应用水平。 3、学科综合素质。具体内容包括新知识、新理念及教学技能训练等方面。要按照基础教育课程改革和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的需要，开展素质教育理论和新知识的培训与学习，使其拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。 4、师德教育。这是初中语文教师继续教育的重要内容，要坚持常抓不懈。要通过专题讲座、组织优秀教师报告团、开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗、敬业、爱生教育、法制教育和教师职业道德规范的教育。 四、培训对象：西充县乡镇初中及县城初中语文学科教师。 由于我县农村中小学教学设备和网络设备条件比较落后培训困难，农村中小学网络设备不能完全满足大规模教师培训需求。县城中小学网络和计算机设备较好基本能满足教师上网需求。大部分乡镇农村中学和中心校能上网的计算机设备太少网速很慢、而且存在经常停电现象。加之我县农村中小学教师普遍存在课时量多教学任务繁重的情况。加之网络设备较缺乏、参加远程培训的时间和精力有限学习积极性不高存在请人代学、抄袭作业等情况。教师们由于每天都要上几节课除了上课就是忙着备课和批改作业几乎没有时间参加远程学习。 五、培训指导思想　　 以国家教育政策法规为依据，遵循骨干教师成长的规律，根据本县初中语文教师素质现状，立足语文学科自身特点和发展需要，不断探索中学语文骨干教师专业发展规律，突出培训工作的针对性、实效性、实践性和前瞻性，进一步探索培研整合的骨干教师培训模式，力争开展优质、高效的培训工作。建设一支适应本县教育发展需要的初中语文骨干教师队伍。　　 六、培训的原则 　　 １.在培训形式上，以岗位自学实践为主，县教研室、县教师进修校集中培训为辅的原则。 　　 ２.在培训内容上，理论联系实际，学以致用，按需施教，注重实效。 　　 七、培训目标与要求　　 （一）工作目标：　　 通过多种形式的培训和校本研修，着力提高乡镇初中及县城语文教师的师德修养和实施新课程的能力与水平。努力达到以下主要目标： 1、树立与基础教育课程改革相适应的新的教育理念，准确掌握语文学科的课程标准和新教材的特色与内容，勇于改革教学方式和教学行为，适应基础教育课程改革的需要。 2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，爱岗敬业爱生，为人师表，举止文明，依法施教。 3、拓宽知识领域，更新知识结构，使初中语文教师的学科水平和教育教学能力明显提高，并努力提高其从事教学研究的能力。 4、指导教师学会自主学习，提高教师的创新意识和创新能力，促进教师的自主成长，逐步建立起有利于教师成长的培训机制，提高初中语文教师的专业化水平。 培养具有现代语文教育理念，合理的知识结构，较高的教学水平和教学研究能力，在推进新课程改革中发挥示范和辐射作用，逐步成长为中学语文教育教学专家。　　 (二) 、具体要求 1、认真组织、落实工作。 培训工作由各校校长统一领导，教导处负责具体安排培训任务，由教师进修校和基层语文学科中教学经验丰富的老师当主讲教师，每期统一安排时间进行培训。 2、加强培训管理，搞好过程学习。 为了培训不走过场，学习有成效，培训期间做好培训记录，学校对培训人员进行考勤记载，学习笔记的检查，对实际操作进行面对面考核。学习期间开展相互讨论、操作比赛等活动，让老师在培训中有更大的提高。 （1）、研修现代教育理论掌握现代教育理论，牢固确立面向全体学生的观念，促进学生全面发展的观念，培养学生创新精神和实践能力的观念，发展学生个性的观念，在初中语文学科领域切实推进素质教育。　　 （2）、拓展语文学科知识。不断丰富和完善人文学科的专业知识，拓宽知识，有机渗透现代科技知识，提高人文素养，促进知识结构的优化。　　 （3）、提高教学科研能力。把培养创新精神和实践能力作为提高参培教