部编版八年级上册课外古诗词诵读(一).pptVIP

课外古诗词诵读（一）;诗词课题总览;古诗十九首; 古诗十九首 概说;古诗十九首概说;;古诗十九首概说;古诗十九首概说;古诗十九首概说;古诗十九首概说;古诗十九首概说;古诗十九首概说;1、齐读 2、听读 3、自读;庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。;试着用自己的话描绘诗中所写的景象;赏析;品读;题外之意，耐人寻味：; 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 ???顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。;龟虽寿;神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；?养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。;写作背景：;神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。;老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。;老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。;盈缩之期，不但在天；?养怡之福，可得永年。;幸甚至哉！歌以咏志。; 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。?? 风声一何盛，松枝一何劲。?? 冰霜正惨凄，终岁常端正。?? 岂不罹凝寒，松柏有本性。 ;走近作者;走近作者;译文; “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。 三、四两句“风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨， 那么越是要挺立风中。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。(把青松和寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬青松的坚忍不拔?)?;?? “冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。?? “岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。;问题一：诗中的松柏树有什么特点？ 松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，?写出了松柏的凛然正气。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，?写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。 问题二：诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？ 诗人并没有讲他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。也有自况自勉的含义。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。  ;情感提升;泰山梁甫行 ;【作者】：;原文;赏析;赏析;赏析;赏析; 问题探究;赏析