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《地震》教学设计
教学内容：
《地震》选自青岛版《科学》教材五年级上册第一单元《地球和地表的变化》的第三课。
教学目标：
1.通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。
2.通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。
3.通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。
教学重点：
初步了解火山和地震的现象及成因，初步掌握“收集事实—研究事实—整理事实—应用事实”自主探究学习的方法。
教学难点：
初步了解火山和地震的成因并能进行自主探究学习。
教学准备：
毛巾、木棍、木板、托盘、书本或积木
教学过程：
导入
同学们!我 们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目，令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。 （学生观看地震的录像。）刺激学生的感观，激发学生对地震进行科学探究的欲望和兴趣，目的是要引起学生探究地震发生的原因和如何抗震自救。?
学生观看后，肯定会有一些感受或者问题。
探究了解地震的危害
1.模拟实验
模拟实验1：模拟岩层褶皱实验
利用不同颜色的毛巾，叠放平铺在桌子上，用力挤压，观察现象。
模拟实验2：模拟岩层断裂实验
用小木棒或薄木片做的模拟活动是要让学生体验地震发生时引起的地面的断裂引导学生感受薄木片断裂时两只手的感觉，要让学生反复几次实验，静静体味断裂时两只手阵痛的感觉，也要体验薄木片断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时剧烈的振响。
模拟实验3：模拟地震造成的破坏实验
用托盘和书本做的模拟试验，帮助学生全面体验地震发生时房屋倒塌、公共设施破坏等严重灾害。可以让学生以小组为单位，用身边随时可以找到的物品，如托盘、书本、铅笔盒、积木、橡皮泥等搭建一个社区或一幢漂亮的房子，把搭建的模型放在两摞书上，快速移动托盘下的两摞书，观察模型瞬间倒塌的现象，从中体验人类的生活设施在地震中破坏的情况。
2.由三个实验推出地震形成过程。
师：让我们一起来认识一下地震发生的整个过程吧。
（多媒体播放：地震的形成过程录像）
3.写出自己的感受和地震的危害。
我的记录单
我最深的感受是：
地震的危害有： 1.
2.
3.
学会如何避震
当危险来临时，一定要学会保护自己，地震的危害这么大，我们该如何更好地保护自己呢？我们处在农村，相对来说比较空旷，下面我们着重从室内避震来学习学习。
1.出示“避震演习模拟现场”课件，教室内做避震演习。
2.模拟地震演习。
（提醒学生演习时要注意安全）
把参加演习的感受与同学交流，进一步加深对科学避震的认识。
四、全课总结：
这节课你有什么收获？
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