2013年秋七年级数学上册 3.3 代数式的值（第1课时）导学案（无答案） 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 3.3 代数式的值（第1课时） 学习目标： 了解求代数式值的概念。能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。 感受从特殊到一般，从一般到特殊的思想方法。 二、预习导航：（1）阅读书本P70-71 （2）完成P71练一练 三、教学过程： （一）创设情境，导入新课 用火柴棒按以下方式搭小鱼： 你能知道：①搭1条小鱼用多少根火柴棒； ②搭20条小鱼用多少根火柴棒？ （二）探索代数式的值： 在上述情境中搭1条小鱼用 根火柴棒；搭2条小鱼用 根火柴棒； 搭3条小鱼用 根火柴棒；搭n条小鱼用 根火柴棒； 当求搭20条小鱼用多少根火柴棒？用20代替n，即得结果。 用具体数值代替代数式中的字母，按代数式中运算关系计算，所得结果就是代数式的值。 （三）例题分析： 例1、当时，求下列代数式的值：（1） （2）。 课本P71/议一议 例2、已知|x+1|+|2y-4|=0,求代数式的值 例3、（1）已知，求的值； （2）已知a、b互为倒数，m、n互为相反数，求（m+n）2009—ab的值。 四、巩固练习： 当时，求下列代数式的值。 （1）； （2）； （3） 某工厂要建造一个无盖的长方形水池，其长、宽、高分别为a米、b米、c米，池底每平方米的造价为480元，池壁每平方米的造价为320元。 列出建造这个水池总造价的代数式； （2）当a=10，b=5，c=3时，总造价为多少？ 3、已知，求1的值； 五、拓展提高：当时，求代数式的值 六、本节课你有什么收获？求代数式的值时整体代入的思想你理解了吗？