《雨点》教学设计3.docVIP

《雨点》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。 2.联系实际了解生字组成的词语在文中的意思。 3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 4.学会正确书写“进、觉、散、步、跑、跃”，掌握3个偏旁。 教学重难点 1.背诵诗歌和写字。 2.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 教学用具 挂图、多媒体课件、识字卡片。 教学过程 一、复习检查，认读生字 落进 睡觉 散步 跑步 海洋 跳跃 小溪 二、导入情境 1、你们瞧:小雨点又沙沙地下起来了！ 多媒体歌曲多么欢快的小雨点，让我们一起走进小雨点的世界。 三、精读课文 1、学生自读课文，同桌交流。 2、集体对话交流:小雨点，你想落进哪儿？ 瞧，小雨点真的睡觉了。多媒体雨点落在池塘里 多媒体小溪流淌图小雨点来到小溪你看到了什么？ 师引导:小溪里的水慢慢地流呀流，就像在----看着看着，小雨点也想-- 你们看:多媒体雨点落在小溪里雨点真的在散步了！ 多媒体江河奔跑图来到江河，你看到了什么？此时你最想干什么？ 瞧:多媒体雨点落在江河里小雨点呀小雨点，你要随着江河水跑到哪里去呀？(学生发散思维训练) 我们一起去看看:多媒体雨点落在大海里咦，雨点你怎么跳起来了呀？你都看到了什么？ 大海里波浪翻滚，雨点在大海里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像在跳跃。此时雨点的心情怎样？看它张开的大嘴，仿佛在----(学生发散思维训练)多媒体画面音乐 四、朗读巩固 让我们再来回忆一下所到的地方。 (齐读全文) 五、实践拓展 瞧，小雨点多开心哪！ 1、也是可爱的小雨点，我喜欢落在柳条上，在柳条上荡秋千。 2、雨点，你还想落到哪儿去？ 3、春天被你们装扮得可漂亮了！你们瞧出示多媒体春景图学生观图美吗？刚才他们还在说悄悄话呢！说是感谢你们这群可爱的小雨点给他们带来得生机。你们高兴吗？希望你们能为大自然作更大的贡献。 六、教学生字 1、出示生字“进、觉、散、步、跑、跃”，认读。 2、你怎么记住它？ 3、说笔顺，书空。 4、师在田字格中范写，边写边讲解注意点。 5、学生描红、临写。 七、作业设计 1、指导完成《一课一练》的作业。 2、尝试在课文的基础上接下去写诗。