人教小学语文三上5灰雀 市一等奖优质课课件.ppt

第四段： 男孩说：“没……我没看见。”第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 旁白：灰雀不见了，列宁着急地问 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？旁白：男孩吞吞吐吐地说 男孩：没……我没看见。 旁白：可怜的小生命究竟怎样了，列宁担心地说 列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。旁白：列宁爱灰雀之情触动了小男孩的心，面对孩子的沉默，列宁自言自语地说 列宁：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。男孩：一定会飞回来！ 情景对话 旁白：列宁爱灰雀之情打动了小男孩的心，他看着列宁，再也忍不住，说 孩子：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 旁白：列宁关心地问 列宁：会飞回来？ 旁白：列宁爱鸟之情己深深打动了小男孩子的心，他坚定地说 孩子：一定会飞回来的！ 旁白：此时，小男孩已经做出了决定： 放走灰雀 情景对话 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 男孩：没……我没看见。 列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 列宁：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。孩子：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 列宁：会飞回来？ 孩子：一定会飞回来的！ 情景再现 问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？ 问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。 爱 ，因为 。 续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ 三、随堂练笔 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。 一年冬天，列宁在公园里看见了_____________，他很_______。经常给_______带来面包渣和谷粒。一天，列宁发现_________________________，他很____。这时，列宁遇到了一个小男孩，经过交谈，小男孩说灰雀一定______________。第二天，列宁果然______________________________________________________。  一、阅读导航 1.自读课文（借助拼音读全文，尽量做到不错字、不丢字、不添字，尽量做到连贯，流利。）2. 再读课文，交流课文讲了一件什么事? 3.听读课文，请用一个词来说 列宁对灰雀和对小男孩的情感。 三只灰雀 它们 喜爱 胸脯深红色的灰雀不见了 难过 会飞回来的 看见了 那只胸脯深红色的灰雀 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 1 外形色彩艳丽 2 动态活泼可爱 3 叫声清脆悦耳 （灰雀惹人喜爱之处） 二、品读课文，感悟真情 1.自由朗读课文，边读边想，你从哪些地方感受到列宁对灰雀的喜爱，用横线画出并抓关键词品味。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 （列宁对灰雀喜欢的程度） 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 2.请默读3—10自然段，在列宁和小男孩的对话中，把你认为能看出列宁喜欢灰雀的句子，替灰雀着急的句子，用双横线标出，用波浪线标出小男孩的话。 第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”第九段：列宁问：“会飞回来？”