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中国传媒大学企业经营模拟平台软件采购项目货物采购清单 1 《企业经营模拟平台》 1套 1.总体功能要求 1.1软件中含有不同难易程度的完整的多套应用模型，教师可以根据不同年级、不同层次学生进行选择。 1.2软件不限制使用次数，同时不限制行业、公司与产品，并可提供自定义公司、自定义产品的功能，在教师的设置下，可变换行业、产品，训练学生参与不同行业、不同企业、不同产品的经营方式。 1.3教师可依据销售的季节性，在环境参数里设置不同产品的销售季节指数。 1.4软件提供的决策依据充分，以供学生查询和分析。 1.5公式丰富，要求提供100个以上关系公式汇总表，以方便教师深层次了解和研究软件的运行和使用规律，为设计精品课程提供素材。 1.6软件涵盖的知识内容丰富，涉及企业管理、战略管理、市场营销学、财务管理、生产运营管理、管理沟通等课程的大多数知识点，为学生学习和掌握先进管理思想、管理方法以及管理技能提供平台。 2.学生端功能。 2.1能注册公司，且不限制行业，行业可由教师选择，公司、产品名称可由学生自行定义。 2.2软件提供各个角色的职能说明，且角色有自己的决策页面。在正式提交决策前，总经理可以修改各个决策参数。 2.3软件的学生端能查到不少于三个方面的决策依据：（1）教师端设置的各种环境信息；（2）企业内部各种经营报表和三个财务报表、杜邦图等资料；（3）竞争对手的价格、销售量、市场占有率以及产品品牌、质量状况等。 2.4提供软件的使用规则说明及相关计算方法说明。 2.5软件有不少于四个不同类型的有差异化的市场。 2.6软件模型的基本决策项目应包括：各市场销售量、产品在各个市场的销售定价、各个市场的营销费用投入、原材料采购、研究发展费用投入、设备维护投入、生产设备投资、股利发放、银行贷款还款等。 2.7软件决策后与其它公司的竞争结果，要有科学、明确的评判标准，如：每一期的企业经营利润，总市场占有率以及各分市场占有率，所有者权益等。 2.8经营绩效评估部门化，软件能自动产生企划部、销售部、生产部、采购部和财务部门的经营业绩分析图、表，每期经营结束后可供教师和学生分析、总结经营效果。 2.9其它功能，如可以购买产业情报、评估汇总、公司设定（中层任命）等。 3.教师端主要功能。 3.1审批学生申请成立的公司，并可以给出批准或驳回的理由。 3.2可以自定义课程或竞赛名称，并能给学生留言关于课程安排计划等信息。 3.3可以选择四种不同难易程度的应用模型，满足不同年级、不同层次学生的使用。 3.4教师可以设置或选择宏观经济环境、政策环境、市场环境等影响企业经营的参数。 3.5企业经营成果报表汇总。 3.6企业经营六大分析系统。 3.7部门经营绩效汇总。 3.8设定情报交易。 4.其它管理功能。包括系统管理、公司查询与密码管理、经营报表下载、回复到第一期初状态、回复结算前状态、关闭竞赛、删除竞赛等。 5.教师端功能设置与选择影响企业经营的环境参数要求 5.1设置与选择影响企业经营的经济与政策环境参数 5.1.1通货膨胀与紧缩指数设置 5.1.2经济成长趋势指数选设 5.1.3政策环境设置、税率设置 5.1.4银行贷款年利率 5.2.设定市场背景环境与生产环境参数。 5.2.1产品销售季节指数的匹配选择 5.2.2折旧 5.2.3市场占有率递延效应 5.2.4产品生命周期设置 5.2.5价格弹性 5.2.6营销活动影响 5.2.7研究发展的影响 5.2.8 6.考评分析指标与工具。 6.1.学生端分析评估指标。 6.1.1企业当期利润和总利润 6.1.2总市场占有率和各分市场占有率 6.1.3 市场景气度趋势分析图 6.1.4 产品生命周期趋势图 6.1.5产品的形象、品质坐标分析图 6.1.6部门经营绩效分别评估 6.1.7现金流量表、资产负债表、损益表 6.1.8杜邦图等 6.2.教师端分析评估指标体系。 6.2.1 6.2 6.2.3 7.六大分析系统。 7.1税后净利分析。 7.2市场销售分析。 7.3业务状况分析。 7.4企业经营成本分析。 7.5财务变化雷达图分析。 7.6竞争变化分析。 8.软件主要技术要求。 8.1软件是中文、网络（B/S）架构，成熟的可跨网关运行的系统，可通过互联网访问服务器IP的方式访问实现异地使用。 8.2学生（参赛者）系统、主持人（教师）系统分别运行。 8.3所有经营资料及报表都可以立即产生，计算机提供明确的数据，多样化的图表和实时的资料使得教师与学生可以更专注于分析及决策工作的演练。 8.4经营信息都是以数据库的形式保存，可以下载累积追踪历史经营成果，作为其它班级学习的活教材。 8.5提供免费数据库，数据库使用不会侵犯他人知识产权。 9.免费提供教学配套资料 9.1实验教学PPT（电子版）。