《中外的交往与冲突》教案02.docVIP

《中外的交往与冲突》 教学目标： 本课的教学目标非常清晰，有3个：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。从而对明朝的对外关系有基本的了解。 重点： 本课重点有二：一是郑和下西洋，因郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也展现了中国人民英勇无畏的精神，郑和下西洋后架起中国和亚非各国的友好关系，至今有很多地方仍有纪念他的遗迹，意义深远，所以设为重点。 二是戚继光抗倭。戚继光肃清我国东南沿海的倭寇是我国历史上中国人民抵御外辱的第一次胜利。捍卫了我国主权，保障了这一地区人民的生命和财产安全，有助于培养学生的爱国热情和崇高的历史责任感。因此也是重点之一。 难点： 本课涉及的空间概念多，很多地方的名称古今叫法不一，所以我将《郑和下西洋路线》做成多媒体，希望对学生的掌握有所帮助。 学法： 本课我采用了预习、指导、讨论等方法，尽量做到以学生为主体，增进学生学习历史的兴趣。 教学过程： 一、郑和下西洋 预习题：郑和下西洋的目的？郑和下西洋的条件？这个问题可以培养学生综合分析问题的能力。郑和下西洋的概况？比较郑和和哥伦布的航海，一方面促进学生的自豪感另一方面也使学生体会我国古代航海事业发展。接着让学生阅读导入语：至今纪念郑和的遗迹和历史，让学生去分析郑和航海的历史意义，加深明朝前期我国对外交往的友好发展这一印象，并且了解郑和航海的意义深远，影响至今。 二、戚继光抗倭 介绍戚继光的几件小事，使学生对这一历史人物有全面、客观的了解，形成戚继光独特的个人魅力，同时也是由于学生手中没有资料不能更好的去了解戚继光。 随后让学生根据《抗倭形势图》简单了解抗倭经过，重点去分析戚继光抗倭成功的原因。由此锻炼学生评价历史事件的能力和综合分析能力，同时进行一定的思想教育。 让学生比较岳家军和戚家军抗击对象的不同，形成民族英雄的概念。 三、葡萄牙攫取澳门居住权 对于这一知识点因不是重点，所以设计的也相对简单，有《七子之歌》引入葡萄牙攫取澳门居住权同时回忆澳门回归，得出我国的国力不断增强的结论。 四、总结升华 学生回忆明朝对外交往中的三件大事，得出前期国力强盛，对外友好交往，中后期国力衰落，对外冲突与战争，同时由对外交往情况升华到我国应继续以开放的胸襟、开阔的胸怀融入世界，走和平开放之路，并让学生思考中学生可以为强国做点什么？以此收尾，感觉也比较流畅。