2012年九年级语文上册《傅雷家书两则》学案 人教新课标版.docVIP

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 用心 爱心 专心 2012年九年级语文上册《傅雷家书两则》学案 人教新课标版 (本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。) 7.傅雷家书两则 快乐晨读 秋思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【赏析】本诗寓情于事，借助日常生活中的一个片段——寄家书时的思想活动和行为细节，真切而又细腻地表达了羁旅之人对家乡、对亲人的深切思念。 合作探究 一、走近作者 傅雷(1908-1966)，我国著名_______家、______家，一代翻译巨匠。翻译作品达34部，要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《______________》《_______________》；巴尔扎克的《______________》欧也妮·葛朗台》等。 二、追溯背景 本文所选的两封家书，一封是1954年10月2日雷写给儿子的信，当时儿子正处于精神消沉期。二封是1955年1月26日写给儿子的信，当时正值子取得巨大成功，被鲜花和掌声簇拥的时候。 三、字词积累 1．读准字音 庸碌( yōng) 谀词( ) 扶掖( ) 廓然无累( ) 涕泗横流( ) 枘凿( ) 禁不住( ) 颓废( ) 挫折( ) 相契( ) 斗_______（斗牛） 斗 _______（斗牛） _______（斗争） 创 _______（创痛） _______（创造） 2．辨清字形 sù( )说 sù( )说 chāi( )迁 duān(端)正 ruì(瑞)雪 jì jìn( )泡 入qín( ) chè( )退 车zhé( ) tì tì( )泪 楼tī( ) 孝tì( ) ruì( )凿 采nà( ) 木nè( ) 3．理解词义 庸碌 刻骨铭心 扶掖 惊心动魄 重蹈覆辙 自知之明 枘凿 涕泗横流 庸碌 ：平庸而无所作为。 ________：搀扶，提携。 ________：方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。 ________：形容使人感受很深，震动很大。 ________：再走翻过车的老路。比喻不重视总结经验，吸取教训，再犯以前犯过的错误。 ________：指牢记心底。 ________：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 ________：眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤。 合作探究 四、初步感知 1．本文两封家书的主要内容分别是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．在这两封家书中，贯穿了一种怎样的内在精神？如何理解这种内在精神？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．第一封家书开头的称呼是什么？为什么要这样称呼？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、文本探究 1．傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从课文的两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．“赤子”