学前儿童记忆的发.pptVIP

(二)记忆发生的时间 1．习惯化不学而能。新生儿出生不久即出现对刺激物的习惯化，这是原始的记忆因素。 2．自然条件反射发生于出生后10天左右；人工条件反射出生1～3天的新生儿即可形成。 采用指标不同，判定记忆发生的时间也稍有不同，但不论用何种方法或指标进行研究，都可肯定，新生儿期已经出现了记忆。 二、学前儿童记忆发展的趋势 (一)记忆保持时间的延长 1．短时记忆、长时记忆依次出现； 2．记忆的潜伏期延长，即长时记忆保持的时间延长； 3．由“幼年健忘”到出现可保持终生的记忆。 (二)记忆提取方式的发展 1．儿童最初出现的记忆全部都是再认性质的记忆； 2．整个学前期，再现都落后于再认； 3．再现在两岁左右出现，再认和再现的差距随年龄增长而缩小； 4．再认依赖感知；再现依赖表象。 (三)记忆容量的增加 1．记忆广度，人类短时记忆广度为7±2个信息单位(组块)，儿童不是一开始就具有人类记忆广度的； 2．记忆范围扩大，指记忆材料种类的增多，内容的丰富，信息加工能力增强； 3．工作记忆能力增强。 (四)记忆内容的变化 从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。 1．运动记忆(2周左右)，儿童最早出现的是运动记忆； 2．情绪记忆(6个月左右)，新生儿已有明显表现； 3．形象记忆(6～12个月左右)，依靠表象进行； 4．语词记忆(1岁左右)，在掌握语言的过程中逐渐发展。 三