落实《指南》实施方案.pdf

贯彻落实《 3-6 岁儿童学习与发展指南》实施方案 ——焦作市第三幼儿园 为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、区教育局关于《 3-6 岁儿 童学习与发展指南》 （以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼 儿园的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促 进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼 儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克 服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好 高质量的学前教育。 二、总体目标 1. 教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。 2. 向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提 高广大家长科学育儿的能力。 三、明确职责，责任到人，做好制度保障 成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员， 认真落实《指南》的实施方案，督促各项工作的开展和及时收集相关材料。 四、实施策略 （一）幼儿方面 1 ．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领 域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。 2 ．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同 时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中， 各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼 儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展， 按照自身的速度和方式到达 《指南》所呈现的发展 “阶梯”，切忌用一把 “尺 子”衡量所有幼儿。 3 ．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在 游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教 育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和 强化训练。 4 ．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好 行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的 好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养 成积极主动、认真专注、不怕困难、 敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培 养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 （二）教师层面 通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、 理论测试等形式，推进《指南》学习的深入。把《指南》的精神和要求落 实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保 教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本 教研，组织教师集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，撰写学 习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评 比。 （三）社会层面 以家长会、宣传栏、网站等形式，广泛宣传《指南》精神和先进的学 前教育理念、科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，加强家长 自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康快乐成 长，增强家园共育的教育责任。每年六月的学前教育宣传月，积极响应上 级部门号召参加宣传活动。 （四）帮扶工作 为深入贯彻国家《指南》精神，推动我区学前教育事业的发展，发挥 省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从交流中促发展” 的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程研究项目每学期 进行展示与交流。同时以展示活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌， 发展特色，更好地具有个性的发展。