人教版必修二第二章第二节基因在染色体上基因位于染色体上(共28张PPT).ppt

观察比较这两幅图，看看染色体和基因的行为没有没共同之处？ * 遗传与进化 第 二 节 基因在染色体上 必修2 问题探讨 1、根据孟德尔遗传定律分析：一个基因型为AaBb的个体，可产生多少种配子？ 2、一个体细胞内有两对同源染色体的生物，在减数分裂形成配子时最多可产生多少配子？ AB ab Ab aB AaBb 1 2 3 4 非等位基因 . 非同源染色体 . 配子中的组合 是体细胞的 。 是体细胞的 。 配子中的数目 一个来自 ， 一个来自 。 一个来自 ， 一个来自 。 来源 存在 存在 在体细胞中存在的形式 在杂交过程中保持完整性和独立性 在形成配子和受精过程中形态结构稳定 稳定性 染 色 体 基 因 成对 成对 父方 父方 母方 母方 一半 一半 自由组合 自由组合 * 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 内容 一、萨顿的假说 依据 方法 类比推理法 × 减数分裂 减数分裂 D D D D D D D D D d d D d d d d d d d d 高茎 矮茎 Ｐ： 配子： F1： 任务： 完成图中染色体上的基因标注 矮茎 * 二、基因位于染色体上的实验证据 （摩尔根与他的果蝇） 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显、染色体数目少，便于观察 雌性 雄性 性染色体 常染色体 摩尔根那个时代已有的理论基础： 常染色体和性染色体的认识 * 与性别决定有关的染色体，在同种生物的雌雄个体细胞中不相同， (有1对性染色体。女性XX表示，男性XY 表示) 常染色体 性染色体 与性别决定无关的染色体，在同种生物的雌雄个体细胞中相同 （人有22对常染色体） * 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 P F1 F2 × 红眼（雌、雄） 3/4 1/4 白眼（雄） 红眼(雌.雄) × (一) 观察实验、提出问题 偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼果蝇 红眼是显性性状 3：1的分离比符合分离定律 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 假设在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上， 而X染色体上没有它的等位基因 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上 不含有它的等位基因。 * 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。 (二) 经过推理、想象提出假说: * P F1 F2 × （三）对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） * (四) 根据假说进行演绎推理: 根据假说预测测交（回交）结果 测交 × XWXw XwY XW Xw Y Xw 配子 XWXw XW Y XwXw XwY 测交后代 红眼雌 ：红眼雄：白眼雌： 白眼雄 1 : 1: 1 : 1 * (五) 实验验证 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： ——证明了基因在染色体上 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ * 摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。 摩尔根的实验 疑惑 假说 假说的验证 归纳 假说－演绎法 摩尔根 * 人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 一条染色体上应该有许多个基因 基因在染色体上 呈线性排列 孟德尔遗传规律的现代解释 A a a A 等位基因随同源染色体的分开而分离 分离定律 * 三、孟德尔遗传规律的现代解释 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后