《童区寄传》课件1.pptVIP

童区寄传;导入新课：;童 区 寄 传 柳宗元 ;教学目标：;柳宗元：唐朝著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称韩柳，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠》）著有《柳河东集》。 “唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 ;写作背景：;;文言文导学;文言文翻译的方法 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序? 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变?;;疏通文意，理解课文。;恐栗 彼不我恩也 幼愿耳 寄伪儿啼 以缚背刃 与其杀是僮 州白大府 因取刃杀之 市者还 而讨杀二豪贼 郎诚见完与恩 之虚所卖之 ;2、把下列句子译成现代汉语;品读课文，自主探究。;3. 区寄在自救过程过程中还表现了哪些不同于一般孩子的品质？;4. 获救后又有什么难能可贵的选择？;7、默读课文，找出动作、语言描写，分析区寄形象。;8、你认为刻画区寄的形象，采用了那种描写方式？;面对陡起杀心的贼人，区寄说了这句话，他抓住贼人的什么弱点？其中原因可从文中哪些语句得到印证。;10、找出反映当时社 会秩序混乱的语句，并作简要分析 ? ;主题思想;拓展延伸： 怎样看待区寄杀人？他的这一行为要负法律责任吗？从他身上你得到了哪些启示？; 现在的孩子，成长在父母的羽翼下，挫折感比较缺乏，一遇到困难就会哇哇大叫，也吃不了苦。读完《童区寄传》，你有怎样的体会呢？; ;2、找出下列句中的通假字，并解释其意思。 （1）指虚所。 （2）恐栗，为儿恒状。 （3）州白大府。 3、一词多义现象。 ;之;4、古今异义;6、阅读课文，回答下列问题。;