人教版四下小数的大小比较.ppt

* R·四年级下册 第2课时 小数的大小比较 学习目标 1.掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。 2.通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。 3.通过观察比较，培养学生观察、比较和概括的能力。 学习重点 掌握小数大小比较的方法。 学习难点 应用小数大小比较的方法解决实际问题。 一、引入新课 1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？ 999 1000 856 865 你还记得整数的大小怎样进行比较吗？ 回顾旧知 整数大小的比较方法： 先比较整数的数位多少，数位多的整数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的那个数就大…… 856 999 1000 865 1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？ 999 1000 856 865 这四个数中，只有1000是四位数，其余三个是三位数，所以1000最大。 999、856、865都是三位数，比较左边第一位，9大于8，所以999最大。 856 999 1000 865 1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？ 999 1000 856 865 856和865左起第一位都是8，比较左起第二位，6大于5，所以865比856要大。 1000 999 ＞ ＞ ＞ 在小数的大小比较中，我们是不是也可以用这样的方法