【三篇】三年级语文课文内容资料.docxVIP

　　【篇一】　　荷花课文　　清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。　　我赶紧往荷花池边跑去。　　荷花已经开了不少了。　　荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。　　有的才展开两三片花瓣儿。　　有的花瓣儿全都展开了，露出嫩*的小莲蓬。　　有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。　　看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。　　如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。　　一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。　　风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。　　蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。　　小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……　　过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。　　荷花课文内容　　一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。　　二、课文的叙述顺序　　第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。　　三、重点语句　　1、冒这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。　　2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。　　说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。　　3、为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。　　4、写荷花姿态的句子有的才展开两三篇花瓣。　　有的花瓣儿全展开了，露出嫩*的小莲蓬。　　有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。　　你能用有的……有的……有的…说一句话吗？　　5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。　　这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。　　【篇二】　　穷人　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。　　屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。　　海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。　　地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。　　挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。　　丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。　　桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。　　古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。　　桑娜沉思丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。　　孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。　　不过，感谢上帝，孩子们都还健康。　　没什么可抱怨的。　　桑娜倾听着风暴的声音，他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！她一面自言自语，一面在胸前画着十字。　　睡觉还早。　　桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。　　她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。　　海面上什么也看不见。　　风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居的小屋的门。　　桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。　　没有一个人照顾她啊！桑娜一边想，一边敲了敲门。　　她侧着耳朵听，没有人答应。　　寡妇的日子真困难啊！桑娜站在门口想，孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。　　唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！　　桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。　　喂，西蒙！桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。　　桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。　　首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。　　她一动不动，只有死人才是这副模样。　　桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。　　她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。　　就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。　　显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们的身上，还用旧