《我有一把金钥匙》教案3.docVIP

《我有一把金钥匙》 —身边的学问 活动目标 善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的一把“金钥匙”。 活动重难点 养成时时处处注意学习的好习惯。 活动过程 一、身边的知识大考查。 1、教师导入：听说我们班有许多细心的人，老师现在想考考你们，敢接受挑战吗？ 2、教师出题。 （1）这次黑板报的内容有哪些？ （2）湖南在我国的什么位置？ （3）你能背几条教室里的名人名言？ （此活动是为了考查学生是否是生活中的有心人，平时是否留心观察了身边的事物，教师应根据本地区本校本班的实际情况出题，应全部取材于学生常见而又不引人注意的事物，最好是教室里的东西） 3、学生回答老师的问题。 4、教师提问：刚才的问题是我们每天都会见到的东西，可为什么有些同学却答不上来呢？（引导学生明白，只有留心身边的事物，才能积累更多的知识） 二、“三人行，必有我师”。 说一说你从他人那里学到过什么吗？ 学生回答。（跟同学学习踢足球、画画和擦玻璃的小窍门等） “三人行，必有我师。”这句话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师。 三、身边的知识大搜寻。 1、教师过渡：在我们身边，处处都有知识，处处都有学问。只要我们留心，我们就会学到许多知识。接下来，我们开展一个现场活动，名叫“身边的知识大搜寻”。 2、教师讲解活动要求：同学们在附近地区，不能超出校园，最好就在教室里，用你喜欢的方式和途径去获取知识，比一比，看谁的收获多