2018年秋电幼保教工作计划1.docxVIP

2018秋电幼保教工作计划 一、指导思想 新学期，我园坚持以学前工作重点和上级部门工作要求，以《纲要》、《指南》精神为指导，以“新样态学校”的创建为宗旨，围绕我园生态特色和美育教育，加强学习和研究，坚持理论联系实际，切实提高本园的保教质量，促进幼儿全面发展。 　 情况分析： 本园今年增设两个分园，走上了集团化办园的道路。总园班级最多，教师的打散重组，保育员的新聘、大多新教师的上岗，新组长的上任等，保育教育方面都会面临很多新的问题，如何让所有新手快速适应岗位，有效提高保教质量，是亟待解决的问题。　 工作目标 深入开展自然课程 有效促进包括年轻教师的快速成长 协调均衡实施保育教育 创设与利用环境教育 内容及措施 （一）完善与践行师德，督促做好一日保教工作。 根据园本《管理手册》以及师德师风要求，规范保教人员践行一日活动,做好检查与督导。引导教师严守职业道德和专业操守,认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。 （二）教、科研一体，实行三统整，两分层的模式实施自然体验课程，加强教师队伍建设，打造新样态幼儿园。 三统整： 1、研、实、训、赛的统整 结合《指南》，以新样态幼儿园创设为宗旨，围绕美育教育、园本自然体验课程，结合幼儿年龄特点，开展教研、实践、培训、竞赛一体的活动。 自然运动课程与环境的建构，课题组，年级组围绕本期重点自然运动进行研讨、培训，结合指南关键经验走、跑、跳、钻爬、平衡以及年龄特点，利用绳索、楼梯、布垫等创设适宜的运动环境，让幼儿参与其中，在运动的同时促进其平衡与协调、力量与速度的提高。通过竞赛的形式展现自然运动的价值和意义。 幼儿生活养成与自我管理服务。年级组与保育组结合幼儿年龄特点，研讨制定小中大班幼儿适宜的生活养成计划，如：如厕、进餐、午睡、物品的摆放、衣服的整理、书包的整理等；研讨创设适宜的晴雨表、自主服务管理表。促进教师常规管理和幼儿自我服务、自我管理能力的提高。 2、年级组、平行班的统整 打破以往的教研模式，实行一个课题组，三个年级组开展研究。分别设置年级活动组长以及年级业务组长，开展不同侧重点的工作。 年级业务组长：结合本年龄段幼儿年龄特点及关键经验，围绕自然体验课程开展研究，指导实验班及其他班级深入系统开展班本课程建构，同时完成自然运动环境的创设。 年级活动组长：把握本年龄段幼儿年龄特点及关键经验，围绕幼儿养成教育及自我管理定期开展研究，解决班级共性问题；结合节日、园本课程，整合家庭、社区资源开展相关年级活动； 年级教研组每周一次中午的学习，加强理论学习，坚持用新的教育理论指导工作。树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上促进教育教学能力的提高。 环境创设与教育价值、教师发展的统整 合理利用自然材料、废旧材料，同一楼层统一基调（色彩、材料的统一）创设主题墙、自然角；班级室内环创以主题为基调，体现整体协调之美；试行制定环境创设测评方案，以教师分组观摩互评的方式，促进环境的教育价值充分发挥，促进教师共同成长。 两分层：教师培养的分层、课程实施的分层： （1）教师培养的分层 课题组：行政主任、年级组长、班主任、实验班级参与研究，组长结合园务计划，组织组员开展自然课程的研讨，指导各年级组落实开展班本课程的建构，本期以自然运动为重点开展研究。 成长组：普通班级配班教师。研习《纲要》、《指南》，通过理论的系统学习，实操的分享交流，提升专业素养。开设沙龙，鼓励老师有兴趣的学习，有所专长的成长。 课程实施的分层： 实验班：以追随儿童兴趣为主线，深入系统开展班本课程，以生成为主，与预设交织。 普通班：以南师大教材为主，预设一个点开展班本自然课程 其中班本课程的比重为20%，每位教师至少一周一次班本自然课程的开展和实施。 具体内容安排 时间 内容 要求 备注 8月20日 上午 班级教室的整理； 年级组会议：年级教学计划的制定 活动组长牵头普通班级； 业务组长牵头实验班 各年级组于8月24日上交教学计划 下午 1年级组会议：分楼层讨论各层环创主题或基调， 2、布置班级环创要求班级环创（室内外） 刘君老师总指导，各楼层一个负责人员 8月24日完成的自行申请检查 8月21日、22、24日 班级室内外环创 8月23 体检 9月： 自然运动环境创设理论学习 第一周：小班前三天活动半天，家长陪读，后两天全天上课； 新生家长会、新学期家长会。 第二周：分组分层教研活动：讨论制定环境创设测评方案； 教师节活动； 第三周：市级课题开题报告； 10月： 自然运动环境创设实践； 国庆中秋活动； 11月： 教研月赛课活动:自然运动赛课活动 12月 艺术展演月与自然课程 1月 汇报活动：各组收集过程性资料，整理成册：生活养成活动册、实验班课程、班