抛物线及其标准方程.docxVIP

2019年抛物线及其标准方程 　　 篇一：抛物线定义及标准方程 ? 　　 一、复习预习 ? 　　 复习双曲线的基本性质，标准方程以及方程的求法、应用 ? 　　 二、知识讲解 ? 　　 (一)导出课题 ? 　　 我们已学习了圆、椭圆、双曲线三种圆锥曲线．今天我们将学习第四种圆锥曲线——抛物线，以及它的定义和标准方程．课题是“抛物线及其标准方程”． ? 　　 请大家思考两个问题： ? 　　 问题1：同学们对抛物线已有了哪些认识？ ? 　　 在物理中，抛物线被认为是抛射物体的运行轨道；在数学中，抛物线是二次函数的图象？ ? 　　 问题2：在二次函数中研究的抛物线有什么特征？ ? 　　 在二次函数中研究的抛物线，它的对称轴是平行于y轴、开口向上或开口向下两种情形． ? 　　 引导学生进一步思考：如果抛物线的对称轴不平行于y轴，那么就不能作为二次函数的图象来研究了．今天，我们突破函数研究中这个限制，从更一般意义上来研究抛物线． ? 　　 (二)抛物线的定义 ? 　　 1．回顾 ? 　　 平面内与一个定点F的距离和一条定直线l的距离的比是常数e的轨迹，当0＜e＜1时是椭圆，当e＞1时是双曲线，那么当e=1时，它又是什么曲线？ ? 　　 2．简单实验 ? 　　 如图2-29，把一根直尺固定在画图板内直线l的位置上，一块三角板的一条直角边紧靠直尺的边缘；把一条绳子的一端固定于三角板另一条直角边上的点A，截取绳子的长等于A到直线l的距离AC，并且把绳子另一端固定在图板上的一点F；用一支铅笔扣着绳子，紧靠着三角板的这条直角边把绳子绷紧，然后使三角板紧靠着直尺左右滑动，这样铅笔就描出一条曲线，这条曲线叫做抛物线．反复演示后，请同学们来归纳抛物线的定义，教师总结． ? 　　 3．定义 ? 　　 这样，可以把抛物线的定义概括成： ? 　　 平面内与一定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物线(定点F不在定直线l上)．定点F叫做抛物线的焦点，定直线l叫做抛物线的准线． ? 　　 (三)抛物线的标准方程 ? 　　 设定点F到定直线l的距离为p(p为已知数且大于0)．下面，我们来求抛物线的方程．怎样选择直角坐标系，才能使所得的方程取较简单的形式呢？ ? 　　 让学生议论一下，教师巡视，启发辅导，最后简单小结建立直角坐标系的几种方案：方案1：(由第一组同学完成，请一优等生演板．) ? 　　 以l为y轴，过点F与直线l垂直的直线为x轴建立直角坐标系(图2-30)．设定点F(p，0)，动点M的坐标为(x，y)，过M作MD⊥y轴于D，抛物线的集合为：p={M||MF|=|MD|}． ? 　　 化简后得：y2=2px-p2(p＞0)． ? 　　 方案2：(由第二组同学完成，请一优等生演板 ? 　　 ) ? 　　 以定点F为原点，平行l的直线为y轴建立直角坐标系(图2-31)．设动点M的坐标为(x，y)，且设直线l的方程为x=-p，定点F(0，0)，过M作MD⊥l于D，抛物线的集合为： ? 　　 p={M||MF|=|MD|}． ? 　　 化简得：y2=2px+p2(p＞0)． ? 　　 方案3：(由第三、四组同学完成，请一优等生演板． ? 　　 ) ? 　　 取过焦点F且垂直于准线l的直线为x轴，x轴与l交于K，以线段KF的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系(图2-32)． ? 　　 抛物线上的点M(x，y)到l的距离为d，抛物线是集合p={M||MF|=d}． ? 　　 篇二：抛物线及其标准方程(公开课) ? 　　 2.4.1抛物线及其标准方程 ? 　　 一、三维目标 ? 　　 （一）知识与技能 ? 　　 （1）掌握抛物线的定义、几何图形（2）会推导抛物线的标准方程（3）能够利用给定条件求抛物线的标准方程（二）过程与方法 ? 　　 通过“观察”、“思考”、“探究”等一系列数学活动，培养学生观察、类比、分析、概括的能力以及逻辑思维的能力，使学生学会数学思考与推理，学会反思与感悟，形成良好的数学观。并进一步感受坐标法及数形结合的思想（三）情感态度与价值观 ? 　　 进一步培养学生合作、交流的能力，培养学生实事求是、善于观察、勇于探索、严密细致的科学态度；激发学生积极主动地参与数学学习活动，养成良好的学习习惯；同时通过欣赏生活中一些抛物线型建筑，不但加强了学生对抛物线的感性认识，而且使学生受到美的享受，陶冶了情操。二、教学重点 ? 　　 抛物线的定义及标准方程三、教学难点 ? 　　 抛物线定义的形成过程及抛物线标准方程的推导（关键是坐标系方案的选择） ? 　　 教学重点：抛物线的标准方程教学难点