小学语文《只有一个地球》教学设计2.docVIP

《只有一个地球》教学设计 设计理念： 语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程，本课教学中，引导学生在一定的语境中品味用词用语的妙处，教给学生抓住文中的重点词语理解句子的阅读方法。培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。 教学内容： ??本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景 象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自 然资源的枯竭的威胁。科学家研究成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环 境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。 教学目标： ??1、正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文中的重点词语，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。 2、引导学生在阅读中体会说明文用语的准确、严谨、生动，学习说明文的写作方法。 3、了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护