小学首届“课改之星”评选方案.docVIP

小学首届“课改之星”评选方案 一、目的意义 为全面推进素质教育，深化课堂教学改革，优化教学策略，提高课堂教学效益，促进教师业务素质提升，展示、检阅并推广各校开展“构建高效课堂”活动的成果，进一步提高我处教育教学质量。 二、实施原则 方向性原则：“课改之星”评选活动要充分把握课改的方向，真正起到推动课改、引领课改、展示课改、激励课改的作用。 全员性原则：将“课改之星”的评选活动作为教学、教研工作的主线，把评选活动与学校的常规工作结合起来，人人参与，层层评选，以此带动教研活动的深入开展，促进教师观念的转变和能力的提升。 可操作性原则：在尽可能保证“课改之星”评选目的的同时，注意活动实施的可操作性，保证评选结果的公平公正。 三、评选流程 1、第一阶段（11月中旬）：学校初评。各校认真总结“自能高效”课堂建设的成果，根据学校实际组织不同形式的赛课评课活动，在逐级选拔的基础上择优推荐“课改之星”参评人选。 2、第二阶段（11月下旬）：全处复评。教学研究指导中心组织成立文科、理科、英语三个评审组对申报参评人员进行复评，课堂教学评审、课改工作反思三个环节。 四、评审办法： 1．在各校推荐上报的基础上，教学研究指导中心组织评审小组，依据各校上报的候选人材料进行初步遴选，确定入围参加课堂展示的人员。 2．入围参评教师精心准备一节能够反映