密州出猎教案资料讲解.docVIP

PAGE 1 九年级语文备课组集体备课记录表 备 课 内 容 第六单元第25课 第 四 周 第 课时 第一次集体备课记录 主备者备课 课 题：《江城子.密州出猎》 课时：1课时 主备者： 备 课 过 程 一：教学目标： 1、反复诵读，体会词的韵味，进而体会作者激昂豪迈的情怀 2、把握典故，理解作者杀敌报国的壮志豪情 上者修改： 二、教学重难点： 读出词的韵味，读出作者激昂豪迈的情怀；理解作者的思想感情。 三、教学主要方法： 朗读法 讲授法 讨论法 四、教学过程： （一）导入 1、组织背诵苏轼的《水调歌头》及指出其主要表达的思想感情 2、复习古代“词”与“诗”在形式上的区别 (二)创作背景 苏轼在朝廷上因与当时宰相王安石政治见解不合，自愿请求外任。于是苏轼先后到过许多地方任职。北宋熙宁七年(1074年)，苏轼由杭州通判调为密州(现山东诸城)太守，那年他刚四十岁。密州是当时北方边郡，当时西北边事紧张，西夏大举进攻环、庆二州，苏轼极力主张抗敌入侵。上任第二年冬天，他与同僚出城打猎时，作下这首词，表达他的壮志豪情。 (三)词的诵读 1、指定朗读 2、正音：聊( liáo ) 擎( qíng ) 裘(qiú) 骑(jì ) 鬓( bìn ) 3、范读或听录音——把握词朗读节奏停顿、轻重音处理 老夫/ 聊发/ 少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽/ 貂裘，千骑/ 卷平冈。为报倾城/ 随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣/ 胸胆/ 尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日/ 遣冯唐？会挽雕弓/ 如满月，西北望，射天狼。 4、开展朗读竞赛——组织个别朗读比赛 （四）疏理内容 1、反复朗读，边读边推断文意 2、自由提出疑难，并合作交流 3、参考注释，疏理词的内容 我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领威武的马队奔驰在平坦的山冈上。为酬谢追随太守来观猎的全城士兵，我要亲自射杀猛虎，就像昔日的孙权一样。 我开怀畅饮，精神豪迈。虽然两鬓微微发白，但这又有什么关系呢？什么时候皇帝会派人手持符节，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪一样信任我呢？我当把雕花的大弓拉得像满月一样圆，朝着西北瞄望，射向侵扰太平的天狼星。 （五）赏析——讨论交流 1、诵读全词 2、解题：“江城子”是 ，“密州出猎”是 3、分别归纳上片、下片的主要内容 ——上片写出猎，下片写请战 4、“千骑卷平冈”把“卷”改为“走”好不好？为什么？ ——不好，“卷”字写众马匹经过之处，尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过，形象生动写出了出猎随从之多、阵势之大，显示一种豪情。 5、发挥合理的想象，试把上片作者出猎时的威武形象和激烈的场面，形象地描绘出来。 6、“何日遣冯唐”引用这典故，表达了作者怎样的思想？ ——希望重新得到朝廷的重用。 7、“天狼”这里指什么意思？——借指从西北来进扰的西夏军队 8、“会挽雕弓/ 如满月，西北望，射天狼。”主要抒发了作者怎样的思想感情？——自己虽年老，却仍想杀敌报国的壮志豪情。 8、自由提出疑惑问题，并合作交流 （六）作业 1、背诵这首词 2、用形象的语言把上片出猎的场面描绘出来，200字左右 雄姿英发 雄心壮志的豪情 出猎——“狂” 场面壮观 雄心壮志的豪情 江 以孙权自比 城 遣冯唐——重新受重用 子 请战——引典故 射天狼——杀敌报国 ?? 。 教 学 反 思 第一课时 第二课时 第三课时 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q