青岛版小学科学三年级上册《水面的秘密》教学设计4.docVIP

水面的秘密教学设计 教学目标： 1、认识水的表面张力现象，了解水表面张力的概念； 2、知道水的表面张力有限度； ?3、了解自然界、生活中的张力现象及应用； 4、了解其他液体也有表面张力的现象。 教学准备：塑料杯10个，滴管10个，回形针100个，食用油4杯，牛奶3杯，饮料3杯，药匙10个，抹布10块，铁盘10个。 教学过程： 一、激发原有经验，初始水的表面张力 师：同学们，这节课我们先来做个猜一猜游戏，好不好？ 生：好 师：邓老师这里有三种物品：钩码，铁钉、回形针。如果把他们投入水中会出现什么现象？为什么？ 生1：它们会沉下去。都是铁做的。 生2：我觉得回形针不会，它比较轻。 师：你认为钩码、铁钉会沉下去，他们比较重。那你认为回形针不会，它比较轻。同学们能用已有的生活经验来做判断非常好。那是不是像你们说的那样呢？找个同学上来试一试。好，你来。 学生演示。 师：钩码、铁钉和回形针都沉下去了。但是会不会有奇迹发生呢？睁大眼睛看好了。 教师演示。竖直放入回形针。 师：沉下去了。看来奇迹还没有到来。再来一次，下面是见证奇迹的时刻。 教师演示。横着放入回形针。 师：呀！回形针停留在水面上了。为什么呀？ 师：哦，你知道！老师的方法不同，观察的真仔细。老师是怎样放的？ 生：竖直放入就沉下去了，横着放就待在水面上。 师：为什么横放它能停留在水面上？ 师：都摇头啦。你想说，你感觉到水的表面好像有什么