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大象版小学科学四年级下册《认识太阳》课堂实录 教学内容 大象版小学《科学》四年级下册第四单元第1课。 教学目标 1．通过学生亲历搜集事实与证据材料，激发学生参与科学探究学习的乐趣。 2．初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。 3．在搜集及交流信息资料中体会合作与交流的愉快，培养学生的科学探究能力。 教学重、难点: 亲历搜集事实与证据材料，激发学生参与科学探究学习的乐趣。 教学用具 多媒体课件 课前准备 学生课前测量太阳向阳处和背阴处的温度数据统计。 教学过程 (一)猜谜导入，激发兴趣 导入：同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一则：大圆球，天上挂，它的本领可真大，又发光，又发热，万物生长全靠它。 生：(不约而同地)太阳！ 师：对，是太阳。关于太阳，你们都有些什么认识呢？ 生：太阳会发热、发光，是个圆球等。 师：大家想对太阳作进一步的探究吗？这节课我们就一起再来认识我们的朋友——太阳。 (二)学习新知，探究奥秘 1．了解太阳发光发热的特点。 说到太阳我们并不陌生，几乎每天都和它见面，它可是我们的好朋友，那么，你对太阳了解多少呢？ (鼓励学生尽情说，教师根据学生所说适时引导) 生l：太阳是圆圆的。 师：请你在黑板上画一个圆圆的太阳吧！ (生画图) 师：我们来看，她画得怎么样？像不像太阳，这位同学画的是一个光芒四射的太阳。同学们想想，一天当中太阳的变化是完全一样的吗？ 生：(齐答)不一样。 师：那是怎样的呢？ 生2：(描述早中晚太阳的变化)太阳会发光、发热。 师：我们观察时能不能直视太阳呢？ 生3：不能，太阳光很刺眼。 师：太阳光很强，观察时要注意保护我们的眼睛，要做适当防护，同学们是如何防护的呢？ 生：戴太阳镜、戴帽子、透过深色玻璃看…… 师：是呀！太阳是我们人类的朋友，它使我们人类拥有一个光明、温暖的世界。我们大家一起来重新认识一下太阳。 (多媒体课件演示)：探究太阳的奥秘 小结：太阳其实就是一个自身能够发光发热的星球。 师：同学们课前测量太阳的温度有多高呢？能把数据向大家展示一下吗？ (学生出示课前测量太阳朝阳处和背阴处的温度数据统计) 生1、2：向阳温度32摄氏度，背阴温度26摄氏度。 师：同学们看向阳处与背阴处测量的温度是一样的吗？ 生：不一样。 师：这说明温度是可以变化的。我们走到背阴处会感到怎样呢？ 生：凉快。 师：走到向阳处呢？ 生：感到热。 师：其实，同学们测量的数据是太阳光到地球的温度。 (从生活现象感知)师：同学们想想，在生活中，我们平常正在烧开的水是多少度呢？ 生：100摄氏度。 师：我们的手敢不敢放进去，为什么？ 生：不敢，因为会感到很烫，会把我们的皮肤烫伤。 师：同学们知道，钢铁够硬了吧，工厂里当工人们把坚硬的铁块放在炉火中燃烧，在达到1535摄氏度时就会融化为铁水．达到2450摄氏度时就会变成蒸气蒸发掉。那么，同学们知道太阳自身的温度有多高吗？ 生答：(略) 师：真是个有心人！你是从哪里得到的呢？ 师：据科学家们通过各种仪器测试、计算，知道太阳的温度很高——表面温度约6000摄氏度，内部温度高达1500万～2000万摄氏度。 师：同学们想一想，这么高的温度，为什么太阳照到我们身上却感觉不到烫呢？ 生1：由于太阳离我们非常的遥远。 生2：地球有厚厚的大气层包裹着，太阳光只有其中一部分能到达地球，人类才不会感到太热。 师：那么太阳离我们地球究竟有多远呢？让我们共同来探究太阳的奥秘。 (多媒体课件演示)：太阳的概况 小结：太阳离地球约有15000万千米远。(板书：1．5亿千米)从地球乘时速1000千米的飞机需要约17年才能够到达太阳；假如同学们有兴趣的话乘坐汽车，以40千米每小时的速度不停地行驶，知道需要多长时问吗？能算出来吗？请同学们试着算一算。老师算了算大约需要400多年才能够到达太阳，能实现吗？这是不可能实现的，这只是一个设想。 师：就因为太阳离我们很远，看见的太阳也就很小。实际上太阳很大很大，科学家计算出太阳的体积是地球体积的130万倍，假如地球是一个乒乓球的话，太阳就有130万个乒乓球那么大。 2．了解太阳和人类的关系。 师：太阳每天东升西落，我们每天天一亮睁开眼睛就能看到它，现在请同学们闭上眼睛试想一下：假如天空中没有了太阳，我们的世界将会怎样呢？ 生1：所有的种植者都要自杀，因为没太阳，植物不能进行光合作用，都死了。 生2：所有的发电厂发财了，因为世界漆黑一片。 生3：你也不会知道这些了，因为我们早没了。(一片笑声) 教师小结： 正像同学们说的那样，如果天空中没有了太阳，整个世界将黑暗无光，气候寒冷。 太阳表面温度有6000摄氏度，热量来源于其内部不停的核聚变。靠着太阳的热辐射，地球上的一切动植物才得以生存，