2017年版本小学教育教学知识单选题1.docxVIP

“君子欲化民成俗，其必由学乎”最早出自（ ） A《论语》 B《学记》 C《孟子》 D《中庸》 一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，老师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中，教师采取了（ ） A示范法 B行为塑造法 C惩罚法 D强化法 正常成年人的短时记忆容量为（ ） A2-3 B3-7 C5-7 D5-9 教育学 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ） A政治功能 B经济功能 C科技功能 D文化功能 教育学的研究任务是通过（ ），揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。 A教育过程和教育方法B教育过程和教育对象C教育方法和教育问题D教育现象和教育问题 人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有（ ）特征。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（ ） A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 根据适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ） A学习型社会 B终身教育 C毕生教育 D继续教育 以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（ ） A壬戌学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬寅学制 教师职业的最大特点是职业角色的（ ） A多层性 B单一性 C多样性 D不确定性 我国中小学开设的语数外等课程属于（ ） A综合课程 B潜在课程 C活动课程 D学科课程 （ ）是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。 A义务教育 B教育制度 C教育目的 D教育评价 第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学 的（ ）原则。 A巩固性 B启发性 C循序渐进 D系统性 《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现了德育原则是（ ） A发扬积极因素，克服消极因素 B教育的一致性与连贯性原则 C疏导原则 D导向性原则 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（ ） A个案法 B实验法 C调查法 D观察法 教育与教育学 首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于（ ） A《论语》 B《学记》 C《孟子》 D《说文解字》 下列关于教育要素表述不正确的是（ ） A不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素 B教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者 C学习者的学习是一种高度个性化的活动 D教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 下列不属于教育基本要素的是（ ） A教育者 B学习者 C教育管理系统 D教育影响 教育区别于其他社会活动的根本特点是（ ） A培养人 B传授直接经验 C提高活动效率 D传授间接经验 下列现象中，不属于教育现象的是（ ） A妈妈教孩子洗衣服 B初生婴儿吸奶 C成人学开车 D木匠教徒弟手艺 教育与人类社会共始终，说明教育具有（ ） A继承性 B历史性 C永恒性 D相对独立性 教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（ ） A显性功能与隐形功能 B正向功能与负向功能 C个体功能与社会功能 D政治功能与经济功能 23.教育的心理起源说否认了教育的（ ） A社会性 B目的性 C文化性 D政治性 24.教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（ ） A教育的神话起源说 B教育的心理起源说 C教育的生物起源说 D教育的劳动起源说 25.“儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展”，此观点属于教育的（ ） A生物起源说 B生活起源说 C劳动起源说 D心理起源说 26.从教育有史以来，除（ ）以外，教育都具有阶段性的特征。 A原始教育 B西周教育 C近代教育 D现代教育 27.奴隶社会教育的特点具有（ ） A平等性 B阶级性 C生产性 D民主性 28.“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点是（ ） A崇尚书本，呆读死记 B学校教育脱离生产劳动 C等级性 D阶段性 29.我国学校教育产生于（ ） A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D社会主义社会 30.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（ ） A国学 B私学 C太学 D乡学 31.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（ ） A