《沙漠里的奇怪现象》教学设计3.docVIP

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 教学目标 1、技能目标：了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法、说明顺序。 2、认知目标；认识沙漠的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。 3、情感目标：体会作者的情感。 教学重难点 认识沙漠的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入新课 感受沙漠：欣赏一组沙漠图片，并用语言描绘你对沙漠的初步感受。 小结：我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、人迹罕至的…… 揭题：《沙漠里的奇怪现象》。 二、作者、作品简介 三、初读课文，把握生字生词 四、分析课文 1、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？ “魔鬼的海”和“鸣沙”。 2、为什么会产生这些奇怪现象？（找出形成现象的几个条件） 3、作者要告诉我们什么道理？ 4、第5段第一句是什么句式？有何作用？ 五、说明顺序：逻辑顺序：由现象到本质、由浅入深 六、说明方法：打比方、作比较、举例子、引资料 七、拓展 你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？讲给同学们听听。 1、碎石圈：是一块大石头经过数百年热胀冷 缩一次次碎裂后，在地 上形成了一片圆形的碎石圈，非常像人为排列的作品，实际上是自然形成的。 2、旱龙卷：旱龙卷就是沙漠龙卷风，它是近地面空气强烈受热后出现的气流旋转上升现象，龙卷风把地面的沙尘卷到几十米甚至上百米的空中，形成一个旋转的沙尘柱。在中国的戈壁滩上，常常能看到几十个甚至上百个龙卷风同时出现的景象。 八、布置作业 1、熟读课文。 2、完成课后练习题。