教学设计（100以内数的认识综合练习）讲义资料.docVIP

1 教学设计（教案） 基本信息 学 科 数学 年 级 一年级 教学形式 练习课 教 师 郑春梅 单 位 重庆长寿实验一小 课题名称 100以内数的认识（综合练习） 学情分析 学生认识了100以内的数的组成，学习了整十数加一位数的加法和几十几减去几（不退位）的减法并知道了它们的计算方法，能正确地进行计算。 教学目标 1、巩固有关“100以内数的认识”的相关知识。 2、灵活应用所学知识解决问题 3、培养学生综合解决问题的能力。 教学过程 一、揭示课题，口述目标。（1分钟） 二、基本练习，巩固知识。（A 8分钟） 1．口算． 7＋60= 84－4= 14＋5= 76－6= 70＋5= 89－9= 3＋50= 91－1= 12－5= 8＋6= 80＋7= 72－2= 96－6= 50＋9= 4＋80= 54－4= 23－3= 14－6= 13＋6= 5＋30= 指明同学给错题纠错，从而巩固口算方法。 小大于 小大于70的数 小于70的数 2．给青蛙找家。（连线） 3个十和8个一 8个十 个位是9，十位是5 7个一和3个十 10个十