【三篇】小学一年级下音乐教案精选.docxVIP

　　3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力　　教学重点、难点　　有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作　　教具安排多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干　　教学设计锦上添花　　一、律动　　学生听着背景音乐洋娃娃和小熊跳舞律动进教室。　　师小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的,让我们排着整齐的队伍出发吧　　二、音乐游戏猜一猜，学一学　　1师哎~走得好累哦。　　我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？生……　　师让老师去问问…………哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的呢　　2播放音乐片段　　师小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?　　生因为音乐听上去速度快，活泼……　　师你能用动作来表现吗?　　3播放音乐片段　　师仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?　　学生自由想像大象、老虎、狮子……　　师你为什么觉得是这种动物呢？　　学生因为音乐很沉重，速度慢……　　三、音乐游戏模仿动物律动背景音乐洋娃娃和小熊跳舞　　师小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧　　学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律　　四、学唱歌曲　　1、看课件,听歌曲　　师洋娃娃家到了听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?播放小熊和洋娃娃跳舞的课件　　师提问1你听到了什么?　　2你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?生很快乐，很活泼……　　2用进行模唱旋律　　师让我们也来学学洋娃娃用来感受一下快乐的心情吧　　师再来学学小熊用来感受一下快乐的心情吧　　3、按节奏歌词接龙　　师洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。　　生他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。　　师小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。　　生小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。　　师喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。　　歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。　　我们一起来把这首歌学一下好吗？生好听唱法学习多媒体出示洋娃娃小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？学生边看录像边演唱歌曲多媒体出示小熊嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？　　师小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？生能　　师我们可一定要让小熊满意哦。　　老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍　　五、创编歌表演　　小熊这次唱的太棒了。　　你们愿意和我们一起跳舞吗？生愿意　　师那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？学生进行讨论并进行练习　　师小熊又是怎么跳的呢？同上　　师好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！老师请一位同学同时进行表演　　六、深化创作　　师刚才小朋友们跳得开不开心呀？生开心　　师小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？生愿意　　师那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。　　示范性创作洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。　　请学生把改好的歌曲演唱一遍提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声　　师小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬　　师好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！学生进行集体表演　　七、小结　　师小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。　　学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室【篇二】　　《多快乐呀，多幸福》　　教学目标　　1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。　　2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐　　教学重点学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》　　教学难点　　用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演　　教具课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等　　教学设计锦上添花　　一、走进藏　　1、导入直接播放课件　　师小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?　　2、师说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声扎西德勒！　　3、学说藏语　　师你们知道扎西德勒是什么意思吗？—