一年级数学上册 10的认识 4教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 10的认识 教学内容： 冀教版一年级数学上册10的认识 教材分析： 10的认识是在学生学了0~9的基础上进行教学的，教材呈现的是一幅儿童欢度国庆节的情景图，图中反映了许多数学信息。“10的认识”是认数教学中关键的一课，教学中比较重视让学生经历认数的过程，并学习用数来交流，表达生活中的有关内容，从而把握数的概念，培养学生的数感。 学生分析： 一年级学生刚入学，年龄比较小，注意力容易分散，学习持久性不长，因此我采用游戏、儿歌、自己动手实践等不同形式，以此激发学生的学习兴趣和欲望，集中学生的注意力，培养学生的自主意识，发展学生的数感。 教学目标： 知识与能力：能认、读、写10，会用10表示物体的个数。 过程与方法：经历从熟悉的事物中抽象出10的过程。 情感态度与价值观：感受数字形状的特征，激发同学们学习数学的兴趣。 教学重点：能认、读、写10，会用10表示物体的个数。 教学难点：从熟悉的事物中抽象出10。 教学过程： 1.复习 2.拍手游戏 上课之前我们先来做个拍手游戏，先听清楚要求：听老师敲几下小鼓，你就用拍手告诉老师。老师敲6下，学生做出拍手的回答。 教师增加难度：请你们拍的次数比老师多一下！（教师敲8下） 你们拍了几次？（9次）如果你们再拍一次，是几次？（10次） 从学生的回答中引出课题 “10的认识”（板书） 【设计意图：拍手游戏激发学生好玩好动的