四年级下册英语教案设计-Unit1-My-school-A-Let’s-spell--教案设计-人教PEP.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES6 Unit 1 My school PA Let’s spell 教案 教师姓名 单位 上课年级 课题名称 四年级 Let’s spell! 教学 内容 分析 本单元的Let’s spell板块分为Read, listen and chant; Read, underline and say以及Look, listen and write三部分。第一部分呈现了er在单词中发/?/音的规则；第二部分通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆er的发音规则，帮助学生根据er的发音规则读出新词，巩固学习er的音形对应关系；第三部分则通过看图、听音、写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语或句子。 教学 目标 学生能够感知并归纳er在单词中的发音规则；能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音，拼写出符合er发音规则的单词，补全短语、句子。 教学重 难点 学生能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音，拼写出符合er发音规则的单词，补全短语、句子。 板书 设计 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明 一、Warm up 1. Greeting. 2. 播放课件，Sing and act the song A is for apple. 1. Greeting. 2. Sing and act the song A is for apple. A is for apple这首歌旋律优美、朗朗上口，让学生在优美的歌曲中复习了26个字母的发音，并进入到英语学习氛围中来。 二、Review 1. Catch the sounds 课件快速出示a, e, i, o, u, a-e, -e, i-e, o-e, u-e这几个元音（组合）。 2. Spell the sounds quickly. 教师摆放黑板上的字母卡片，引导学生进行辅音和元音的拼读。 3. Spelling time 利用课件出示Spelling time游戏。 1. Catch the sounds 学生快速反应并读出元音（组合）。 2. Spell the sounds quickly. 学生快速反应，进行辅音和元音的拼读。 3. Spelling time 小组抢答，进行单词拼读。 首先复习10个元音的发音，接着复习辅音与元音的拼读，最后复习单词的拼读，层层递进，为学生后面的学习做好铺垫。 三、Presentation 1. 由上一环节Spelling time中的最后一个单词face引出新朋友Peter. 依次出示Peter’s father, mother, brother, sister. 从这几个单词的共同之处中，启发引导学生思考探索er的发音。 2. 播放er发音视频，学生进行感知、跟读。请学生个别读。 3. 进行单音节拼读_er (1) 老师在黑板上摆字母卡片，如ler, ber等，请学生快速拼读。 (2) 请一两个学生上台示范摆字母卡，其他学生进行拼读。 (3) Group work：引导学生在小组内轮流摆字母卡，并进行拼读。 4. 进行多音节单词的拼读 教师在黑板上摆字母，引导学生尝试进行拼读。教师教授拼读规则，进行示范拼读。 5. Underline and read 老师出示三组单词，引导学生在小组内进行拼读，然后请整组的学生进行反馈，然后逐句播放单词拼读视频，引导学生进行跟读。 6. 听单词，摆字母。 首先请一学生在黑板上示范摆出sister，然后引导学生进行group work, 教师依次说出water, tiger, dinner, computer，学生在盒子上摆出字母。核对答案，老师将这几个单词与图片贴在黑板上。 7. Read, listen and chant 老师播放视频，引导学生进行跟读及chant。 8. Look, listen and write (1) 提问What can you see? 引导学生进行看图说话。 (2) 请两名学生上台听并补全短语、句子，其余学生在作业纸上进行补全对话、句子活动。 (3) 核对答案。 1. 根据Peter, father, mother, brother, sister这几个单词相同之处，思考探索er的发音。 2. 学生跟读er发音视频，感知er发音规则，个别读er发音。 3. 进行单音节拼读_er。 (1) 快速拼读黑板上的字母卡片。 (2) 个别学生上台示范摆字母卡。 (3) Group work：学生在小组内轮流摆字母卡，并进行拼读。 4. 进行双音节单词的拼读 学生根据拼读规则，进行双音节单词的拼读。 5. Underline and read. 学生在小组内拼读单词，然后