一年级语文上册 河水和小船教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 河水和小船 教学设计思路 注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论的议题，小组内部采用灵活的方式，让个体在组内充分发表自己独立思考的意见，教师要在巡视指导过程中，学会观察和倾听，适时干预和引导，激发不同意见的争论和对问题的深入思考，使学员学会交流、表达、合作、反思、了解和尊重各种不同意见，培养集体荣誉感，体现成员的参与精神。 教学目标 （一）知识目标 1．写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。 2．正确认读十一个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 （二）能力目标 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标 培养学生的集体荣誉感。 教学重难点 生字学习，理解课文。 教学时间 2课时 教学过程 一、情境导入课题，板题 （一）（出示课件）把学生带入情境：一只小船在河水中行使……配乐提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢的流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。（课件演示河水和小船都张开了笑脸） 课文以动画入手，导入情境，用形象逼真的课件演示把学生带入河水和小船之间如父母的美好情景，从而引出课题，激发了学生的学习兴趣。 （二）教师随机导入：同学们，今天我们