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教师家访工作管理制度 一、深入开展“万名教师访万家” 活动，认真听取学生家长意见，树立好学校形象。 二、构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围， 办好人民满意的教育。 三、以实地走访为主要形式，学校领导班子、全体任课教师都要参加。宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的育人观，掌握教育子女的科学方法。 四、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之 间的交流沟通，增强学生家长育人意识、责任意识，共促教育和谐发 展。 五、家访内容。了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生 活习惯等；采取恰当方式向家长反馈学生在校学习情况及表现， 与家 长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法； 宣传有关学生健康成长 的心理、生理等方面知识；宣讲“防溺水安全、交通安全、饮食卫生 安全、消防安全、防疫安全、防震防灾安全、取暖用电安全”等安全 知识；听取家长对学校工作、教师教学、学生管理等方面的意见和建 议。 六、家访要做到“八必访” ；“六必进”；“六不准”。 1 、“八必 访”。一是生活上有特殊困难的学生家庭必访；二是思想上有待进步 学生家庭必访；三是留守儿童家庭必访，四是单亲家庭必访；五是存 在安全隐患线路的学生必访； 六是成绩下降严重的学生必访； 七是多 次不完成作业的学生必访； 八是心理及行为有异常的学生必访。 2 、“六必进”。 一是国家的教育政策法规进家庭；二是“两免一补”政策 进家庭；三是学困生转化方法进家庭； 四是家庭德育教育指导进家庭；五是心理生理健康辅导进家庭； 六是学生安全教育进家庭。 3 、“六不准”。 一是不准要求家长安排车辆接送； 二是不准借家访名义向家长提出任何私人要求；三是不准收受家长馈赠的钱、物；四是不 准接受家长的吃请和报销开支；五是不准参与家长组织的娱乐活动；六是不准以家访名义进行有偿家教。 七、家访前，教师要精心准备家访内容，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理， 改进教育教学方法， 使教育教学更具针对性。 八、学校每学年开展二次以上的“万名教师访万家”活动，家访活动覆盖服务的四个行政村；教师每学年采取电话、网络、信条等方式对所任班级学生普访一次以上 , 家访记录做到一人一表。 九、建立健全学校家访工作档案资料。主要资料有教师安排表、调研走访活动记录表（家长签字） 、图片、简报等。 十、学校将教师家访工作纳入教师绩效考核和综合量化考核。 严格对照《学校教师绩效考核方案》 、《学校教师综合量化考核方案》执行。 家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。 教师家访是学校与家庭建立联系、 互通信息的重要方式。 通过家访，能增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。为此，结合学校实际情况，制定以下家访制度。 一、家访指标： 班主任每学期到学生家中家访不少于 8 人次， 电话家访每学期人次数不少于学生数的 50％。科任教师每学期至少 到学生家中家访不少于 8 人次（可与班主任自由搭配） 。期中、期末 通过检查家访记录表、调查学生、家长等方式进行抽查、考核，对圆满完成任务的教师予 80 元奖励，对超额完成任务的教师另作适当奖励，对不能完成任务的每人次减少 10 元奖金。 二、家访原则： 家访必须分层次进行，面向全体，覆盖面广。在此基础上突出重点，如学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困生，外来工子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。 三、家访内容： 1 、学生在校实际情况介绍（学生在校表现如 何）。 2 、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何） 。 3 、了解 学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭 环境、经济状况、环境、教育等情况。 4 、与家长协商共同教育学 生的措施、方法、手段。 5 、协调学生与家长的关系。 6 、联络教 师与学生、学生家长的感情。 四、家访要求： 1 、学校支持教师家访，加强学校与家庭的联 系。家访后，应如实填写家访记录表，认真分析总结。 2 、班主任 或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长 取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。 3 、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长， 让家长真正了解学生在校的表现。 同时及时了解学生在家表现， 注意保护学生的自尊心和积极性。 4 、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。注意其家庭环境、家长个性、 学生在场与否，酌情采取恰当的谈