《美丽的颜色》教学设计【三篇】.docxVIP

　　2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。　　3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。　　学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。　　情景导入生成问题　　曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！　　自我研学生成新知　　步骤一知识梳理夯实基础　　1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。　　简陋ò炽热ì猝至ù窒息ì吹嘘ū　　沸腾è咽喉ā溶液è触目ù踱步ó　　2．识记重点词语的词义。　　炽热温度高，极热。　　猝突然。　　窒息因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。　　吹嘘夸张地宣扬。　　筋疲力尽形容非常疲乏，一点力气也没有了。　　和颜悦色脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。　　小心翼翼形容谨慎小心，一点不敢疏忽。　　3．背景介绍　　玛丽?居里1867—1934原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波兰科学家。　　1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔?居里，故称居里夫人。　　1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。　　1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。　　1906年，皮埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。　　1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。　　由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。　　步骤二整体感知走进文本　　1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？　　【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。　　2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？　　【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。　　工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的通风罩等。　　3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？　　【交流点拨】居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。　　我认为她的工作非常辛苦。　　表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。　　步骤三品味语言感受形象　　认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。　　1．第一自然段中这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。　　此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？　　【交流点拨】不矛盾。　　艰苦是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的通风罩；工作极其繁重，辛苦，使人筋疲力尽。　　而快乐是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。　　2．第十二自然段中但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。　　此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？　　【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。　　赋予镭以人的思想情感和性格特征了。　　生动幽默地表现了镭的难以提取，镭的发现是一个极其艰辛的过程。　　步骤四探究写法把握主旨　　1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话比如我们没有钱，没有实验室…………然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……感谢这种意外的发现……等等。　　这样安排有什么好处？　　【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。　　展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。　　2．再次浏览课文，把握文章的主旨。　　【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。　　作者像一个摄影师。　　充满感情地将一个个镜头展示出来。　　我们仿佛置身于那残破的棚屋。　　看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。　　当堂演练达成目标　　步骤五总结课文拓展延伸　　读了这篇文章，就如同与伟人对话。　　我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。　　如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过