高考生物一轮总复习 第三单元 生物的变异、育种和进化 考能提升5 变异、育种与进化名师课件 新人教版必修2.pptVIP

②小鼠肥胖是由于正常基因的编码链(模板链的互补链)部分序列“CTC CGA”中的一个C被T替换，突变为决定终止密码(UAA或UGA或UAG)的序列，导致该激素不能正常合成，突变后的序列是CUCUGA③，这种突变能④(填“能”或“不能”)使基因的转录终止。 (2)目前认为，人的体重主要受多基因遗传的控制。假如一对夫妇的基因型均为AaBb(A、B基因使体重增加的作用相同且具累加效应，两对基因独立遗传)，从遗传角度分析，其子女体重超过父母的概率是1/16⑤，体重低于父母的基因型为aabb⑥。 (3)有学者认为，利于脂肪积累的基因由于适应早期人类食物缺乏而得以保留并遗传到现代，表明自然选择⑦决定生物进化的方向。在这些基因的频率未明显改变的情况下，随着营养条件改善，肥胖发生率明显增高，说明肥胖是环境因素与遗传因素⑧共同作用的结果。 评析矫正——辨析误区，规范审答 A [思路分析]　A选项产生的配子类型并未发生非等位基因的重组；B项表示的是同源染色体上非等位基因的重组，发生于减Ⅰ前期，通过同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换来实现；C、D选项表示的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 ?包括交叉互换和自由组合两种类型。 易错点：对基因重组的类型判断不清 错因分析：对基因重组两种类型及各自满足的条件判断不清。 A [思路分析]　杂合子(DdEe)种子要获得纯合子ddee，由于育种对象为双隐性状，易于筛选，用杂交育种最简便。A项为杂交育种，B项为多倍体育种，C项为单倍体育种，D项结合了多倍体育种和花药离体培养，B、C、D项均错误，A项正确。 ?双隐?杂交育种 易错点：不能正确判定和应用育种方法 错因分析：对4种不同育种方法各自的优缺点不能熟练掌握。 C [思路分析]　生物的变异具有不定向性；生物进化的实质是种群基因频率的改变；种群基因库在世代之间传递；种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增加。 ?变异是不定向的，自然选择是定向的。 易错点：不能灵活运用现代生物进化理论的观点分析生物进化问题 错因分析：对变异的不定向性和自然选择的定向性混淆不清。 B [解析]　E2是基因，不含密码子，密码子在mRNA上，A错误；转运该氨基酸的tRNA是基因转录形成的，属于表达产物，B正确；基因E1和E2是一对等位基因，正常情况下，配子中只含有等位基因中的一个，C错误；控制rRNA形成的基因没有发生突变，所以rRNA的碱基排列顺序不变，D错误。 A [解析]　T区和F区的豹存在地理隔离，两种群的基因库有差异，将T区的豹引入F区，增加了F区豹的遗传(基因)多样性，A项正确；豹后代的性别比例主要由遗传因素决定，不会因引入雌豹而明显改变，B项错误；群落中物种数目的多少称为丰富度，豹种群数量的改变不影响其所在群落的物种丰富度，C项错误；F区豹出现诸多疾病，T区雌豹的引入使F区种群数量增加，会使F区豹致病基因频率改变，D项错误。 B [解析]　无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，其遗传物质并没有发生改变，仍属于二倍体植株，这种变异是不可遗传的；无子西瓜的培育原理是染色体变异，其遗传物质已经发生改变、是可以遗传的，所以利用组织培养获得的无子番茄的后代是有子的，A错误。三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，B正确；单倍体植株的特点是植株弱小而且高度不育，但是用秋水仙素诱导加倍可以获得纯合的二倍体，且能明显缩短育种年限，C错误；基因型为AaBb的小麦通过花药离体培养得到基因型为Ab的小麦的概率为1/4，D错误。 A A．①基因突变　②基因突变　③基因突变 B．①基因突变或基因重组　②基因突变　③基因重组 C．①基因突变　②基因突变　③基因突变或基因重组 D．①基因突变或基因重组　②基因突变或基因重组　③基因重组 [解析]　图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期；A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的，所以图中①②的变异只能属于基因突变；③属于减数第二次分裂的后期，A与a的不同可能来自基因突变或基因重组，但亲本的基因型为AA，因此③中所示变异只能是基因突变，A正确。 C C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期 [解析]　①表示同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换(发生在减数第一次分裂的前期)，导致基因重组，②表示非同源染色体间互换片段，属于染色体结构变异中的易位，③表示基因突变，④表示染色体结构变异，①～④中都有遗传物质的改变，都能遗传；③表示基因突变，由碱基对的增添引起；④表示染色体结构变异中的某一片段缺失或重复。 D A．父亲染色体上的基因发生突变 B．母亲染色体上的基因发生突变 C．母亲染色体发生缺失