高考生物一轮复习 高考提分课（八）动物生命活动调节模型及相关实验名师课件 新人教版.pptVIP

【解析】选B。过敏性休克是免疫功能过强，故A项错误；某些神经细胞也能分泌肾上腺素到突触间隙，属于神经调节，肾上腺髓质能分泌肾上腺素，为体液调节，故B项正确；肾上腺髓质分泌的肾上腺素通过体液运输，故C项错误；肾上腺素的靶细胞可以是体细胞(如肝细胞)和神经细胞，故D项错误。 2.据报道，由于部分养鸡场每天给鸡饲喂 大量的抗生素，导致养殖后期有越来越多 的鸡死亡。于是为了缩短养殖周期，还要给鸡大量喂 食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引 起动物体重增加、肥胖等症状。肾上腺皮质激素分泌 的调节类似于甲状腺激素，如图显示肾上腺皮质激素 分泌的分级调节，a为促肾上腺皮质激素释放激素。 以下分析错误的是 (　　) A.长期给鸡饲喂大量的抗生素，经过自然选择的作用使病菌的耐药性逐渐增强，需经常变换抗生素 B.c→甲和c→乙是机体的一种负反馈调节，意义在于维持内环境中激素浓度的相对稳定 C.图中激素b的名称是肾上腺皮质激素，器官乙的名称是垂体 D.精神紧张作用于神经系统的某部位，兴奋传至甲，引起a的分泌增加。此反射过程中的传入神经纤维上兴奋的传导是单向的 【解析】选C。长期饲喂大量抗生素，经过自然选择，耐药性强的细菌生存下来并大量繁殖，因此需要经常变换抗生素，故A正确；图中c→甲、c→乙的过程为负反馈调节，可以维持激素c含量的相对稳定，故B正确；图中激素b的名称为垂体分泌的促肾上腺皮质激素，故C错误；精神紧张作用于神经系统的某部位，兴奋传递给甲，引起a分泌增加，兴奋在反射弧中的传导是单向的，故D正确。 考向二　动物生命活动调节的生理实验 【高考这样考】 【典例】(2014·安徽高考节选)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。 (1)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成 两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加____________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。? (2)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30 min检测其血糖浓度，结果见下表。请在下面坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。 时间/min 0 30 60 90 120 150 血糖浓度/ mg·mL-1 0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0.75 【解题探究】 1.对照实验思路分析： 第(1)问实验的自变量是_____________。 第(1)问实验中，实验组是第___组，对照组是第___组。 胰岛素的有无 一 二 2.血糖浓度与胰岛素浓度、胰高血糖素浓度的关系： 血糖浓度升高，胰岛素浓度_____，胰高血糖素浓度 _____；血糖浓度降低，胰岛素浓度_____，胰高血糖 素浓度_____。 升高 降低 降低 升高 【解析】(1)根据探究性实验的操作原则之一——等量原则，且动物细胞要维持其正常的形态结构，故加入等体积的生理盐水。为了突出实验结果，应该在血糖浓度稍低时进行实验。 (2)绘图时要注意标注横纵坐标的含义和相应的数值，血糖浓度的变化描点连线，再依据血糖浓度的变化绘出胰岛素浓度的变化趋势。 答案：(1)等体积生理盐水　稍低 (2)如图所示： 【备考这样做】 1.动物激素功能的研究方法与实验探究： 激素 方法 实验探究 甲状 腺激 素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌 蚪迅速发育成_______ 摘除法 通过手术摘除幼年狗的甲状腺，幼年狗 发育_____；摘除成年狗的甲状腺，狗 出现行动呆笨、精神萎靡、耗氧量显著 _____、产热量_____等现象 小青蛙 停止 降低 减少 激素 方法 实验探究 生长 激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长停止 注射法 对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐_________ 性激 素 割除法 将公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性 恢复生长 激素 方法 实验探究 胰岛 素 注射法 给饥饿18～24 h的小白鼠注射一定剂量 的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥 等低血糖症状，皮下注射___________ 溶液，则可以恢复正常 5%的葡萄糖 2.实验设计注意事项： (1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。 (2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。 (3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白