小学听评课记录簿表.docVIP

实用文档 文案大全 洋河小学听评课记录表 时间 2012-11-19 班级 一年一班 学科 数学 授课教师 张培香 授课内容 搭积木 教 学 过 程 由境生疑，引发学习兴趣 教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放＿块或拿走＿块” 。 1、你在玩积木时发现什么数学问题？ 在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。 根据发现，自己再玩积木。 第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。 由疑得技，获得计算能力 1、14＋5＝＿ 17－6＝＿ 你怎么算的？ 有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解。 例：（1）14＋5＝19 三、实践应用，实现课内外延伸 今天小技巧： 今天的计算，只和个位有关，和十位无关。 自编加减20道，看看符合这节课要求。 要求：（1）两位。 四、小结。 五．作业。 评 课 记 录 及 建 议 本节课导入贴近生活，学生能够很快进入情境，通过搭积木的导入形式能够很快的引起学生注意，从而进入到学期情境。 新授部分，教师语言简练，通俗易懂，学生能够很快接受，领悟加法知识，拓展延伸适当，不但提高学生能力，又能巩固知识。 课堂总结全面，作业适量。 建议：由于学生年龄较小，语言应该尽量符合小孩的语气，应增加互动。 洋河小学听评课记录表 时间 班级 一年一班 学科 语文 授课教师 张培香 授课内容 乌鸦喝水 教 学 过 程 谈话：出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦，你们愿意吗？ 活动：出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。3 3、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。?????? 思考：课文讲了一个什么样的故事？??????? 汇报（多形式读文，反馈自读效果，促进阅读理解。）4、利用字卡，互相指读生字，适当组词，同学间相互评价，纠正。5、多形式读文。6、利用放大的插图或投影片，引导学生根据理解说出每幅图的意思。7 、让学生用自己的话说出课文的内容。????? 写字（巩固识字，提高写字水平。）???????? 1、引导学生在“我会写”中，再认生字，交流识字记字方法。如：谜语法、比较法、编顺口溜等。???????? 2、自选生字进行书写。教师巡视，指导学生写字。学生书写展示，组织互相评议。???????? 3、指导重点字的书写。如：找、石等。8、小结。 9、作业。 评 课 记 录 及 建 议 学生是语文学习的主人，引导学生投身语文实践，并在实践中提高阅读能力，从低年级开始，教师就应有意识地让学生学会读书。其中最关键的是坚持和突出每次读书活动的目的性引导，让学生真正读有所得。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。多形式的朗读和读书和评价的结合，利于学生阅读能力的提高。同时也检测和巩固了学生的读书成果，把读书活动落到了实处。 建议：应该采用新颖的形式教会学生写字。 洋河小学听评课记录表 时间 班级 学科 授课教师 授课内容 教 学 过 程 一、创编故事、激发兴趣。1、同学们，今天老师请来了好几位动物朋友和大家见见面。2、小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢？我们先来看看这个有趣的动画片吧。3、老师很想知道，这四位动物朋友在干什么？请大家来当小小童话家，编编故事，比一比，谁编的故事最精彩！二、初读课文、读准读通1、同学们编的故事可真棒！看看我们今天的课文，请大家借助拼音，轻声自读课文，划出生字新词，多读几遍，并标出自然段。2、小组长先抽读生字新词，再轮读课文，互相正音4、你喜欢哪种小动物？5、要认真听。注意：合格的小评委既要能指出别人的缺点，也要懂得夸夸别人的优点。三、细读课文、体会内容 1、小母鸡请谁一起种稻子？它们愿意吗？为什么？（先个人自读自悟，再全班交流。屏幕出示“小母鸡请 一起 ， 说 太辛苦，它怕 。”让学生口头填空，师相机板书：小母鸡、小鸭、小猫、小猪、种稻子、锄草、收稻子等。）2、小母鸡先请小鸭和它一起种稻子，它是怎样对小鸭说？小鸭又是怎么回答的呢？四、小结 五、作业。 评 课 记 录 及 建 议 遵循儿童认识事物总是从具体到抽象这一规律，创设与课文有关的直观鲜明、活泼生动的多媒体动画课件，引导学生观察、创编故事，培养他们的观察能力、想像能力和语言表达能力，又可以让他们在编故事的过程中融入自己的见解，同时为学习课文做了铺垫。留足时间，创设宽松、愉悦的读书氛围，采用多种读书形式，让学生通过自读、互读互评、选词