五年级上册英语教案设计-Module-6--外研社(三起).docVIP

Module 6 Unit 1 You can play football well. 学 习 目 标 1. 学会正确的评价一个人（Assessing oneself）； 2．句型学习: Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I? can …well/badly； 3．词汇: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper； 4．短语：catch the ball, control the ball； 重难 点及 突破 措施 1．学习重点：Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly； 2．学习难点：control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用； 3．突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。 课前 准备 ?单词卡片，磁带，足球 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 ?一、预习单词 well-well-好地??? team-team-队，组 control-control-控制??? badly-badly-不好地 really-really-真正地，确实地? catch-catch-接住，抓住 fantastic-fantastic-极好的，极出色的 goalkeeper-goalkeeper-守门员 ? 自 主 乐 学 ? 合 作 交 流 ?一、复习导入 1. Sing a song. (复习以前学习的歌曲I’m listening to the music.) 2. 复习歌曲中的短语: listen to music, run fast, jump high, play football… 二、导入新课 1．上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也可以踊跃发言。 This is football team. (教师利用教具：足球?渗透单词“team”) 2．Act and guess：play basketball? play football? play table tennis? jump high? run fast ?swim…(请一个学生做动作，其他学生猜。) 3．T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can. T: Can you play basketball well? S1:No,I cant. T: But I can play basketball well. （学习单词well，知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用） 4．出示贝克汉姆和姚明的图片 问学生：Who is he? ?Can he play basketball/football well? ?which team is he in? 5．带着问题阅读课文 Q1:Can Lingling run fast? Q2:Can Lingling control the ball? Q3:Can Lingling jump high? Q4:Can Lingling catch the ball well? 读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示 ? 检 测 反 馈 ?一、英汉互译 1．队，组????????????? 2. 好 3．不好地????????????? 4. 跳高 5．接住，抓住????????? 6. run fast 7．control the ball??? 8. climb up the wall 二、连词成句 1．can? he?? good?? a?? goalkeeper? be 2. control? can? you? ball? the? well 3. catches? ball? the? he? badly? very ? 课 外 拓 展 1．Form ----Make a survey(调查表)：教师要求学生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。 name Good at…… 2．Read the text. 3．Write the new words. ? 教 学 反 思 ? 学 习 目 标 1. 学会正确的评价自己和别人； 2．句型学习: I can do it very well. ???????????? I sing very badly. 重难 点及 突破 措施 1．学习重点：I can do it very well. I sing very badly. 2．学习难点：字母p/b/t/d的