（江苏专用）高考生物二轮复习 专题十三 常考实验技能 考点41 归纳、演绎、类比和模型方法名师课件.pptVIP

考点41　归纳、演绎、类比和模型方法 第一篇　专题十三　常考实验技能 方法 举例 归纳 细胞学说的提出 演绎 孟德尔对测交实验的预测 类比 萨顿的推理(根据基因和染色体之间的平行行为，推断基因位于染色体上) 模型 方法 概念模型 如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等 物理模型 如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等 数学模型 如“J”型种群增长的数学模型：Nt＝N0λt 典例1　在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH＝4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH＝8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。据此实验类比推理，叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是_____________________________ _______________________________________________________________ ________。 光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H＋浓度高(或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同) 答案 解析 解析　黑暗条件下，植物不能吸收光能将水裂解出H＋，叶绿体中不能产