原创力文档- 1
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- 2019-08-30 发布于天津
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朱爱朝《地震中的父与子》设计
教学目标：
1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2．有感情地朗读课文。
3．从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4．领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点、难点：
从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。
教学课时：
2课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、初读课文，整体感知。
二、抓重点段，感受父亲的了不起。
1．读课文，从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。
2．全班交流。
3．抓重点段进行深入体会。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（1）想象画面，丰富形象。
（2）联系上文，揣摩心理。
4．感受父亲为什么这样了不起。
5．感情朗读。
三、抓补白点，感受儿子的了不起。
1、师生对读。
2、想象说话。
3、感情朗读。
四、回归整体，感悟写法。
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中反复出现类似的话，这样写有什么好处？
五、总结全文。
板书设计：
17 地震中的父与子
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