原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1
百分数的意义
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册84~85页例1、试一试和练一练，第88页练习十四第1~3题。
教学目标：
1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3.使学生能主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。
教学重难点：
理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
教学准备：
学生课前收集生活中的百分数信息。
教学过程：
一、创设情境，引导探究需求
???谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。
姓??名
投篮次数
投中次数
?
李星明
25
16
?
张小华
20
13
?
吴力军
30
18
?
提问：根据这张表，你认为哪位同学的投篮练习的成绩好一些？为什么？
二、自主探究，初步理解百分数的意义
1.学生独立计算三名队员投中的比率
2.引入百分数
为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。
3.揭示百分数意义
提问：表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？、呢？
指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。
4.介绍百分数的读、写方法：教师示范64%的读写方法，再让学生模仿着读一读、写一写后面的两个百分数。
三、巩固练习，加深理解百分数的意义
1.指导完成“试一试”。
2.做“练一练”第1题，独立完成后交流思考过程。
3.完成练习十四第1题：先让学生读出题中百分数，再说说百分数的具体意义。
4.完成练习十四第2题，
写出百分数后，让学生说说看到这些百分数后自己的想法。
5.完成练习十四第3题，
让学生说说分数与百分数的区别。
6.说说自己的课前收集到的百分数的实际意义。
?
版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q
本页为自动生成页，如不需要请删除！
谢谢！
如有侵权，请联除！
1，侵权必究 联系Q 1，
版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q
本页为自动生成页，如不需要请删除！
谢谢！
如有侵权，请联除！
版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q
本页为自动生成页，如不需要请删除！
谢谢！
如有侵权，请联除！
侵权必究 联系Q
文档评论（0）