班组安全基础管理培训课程.ppt

班组安全基础管理概述 ;主 要 内 容;;1994年11月13日，吉林省辽源矿务局泰信矿四井发生一起特大煤尘爆炸事故，死亡79人，伤129人，直接经济损失约320万元。造成这起事故的直接原因，是泰信矿四井蹬钩工张延龄在作业中违章多挂重车，致使矿车鸭嘴断裂跑车，撞击摩擦产生火花引燃煤尘爆炸。;责任事故：违法违规、或违背自然规律 事故的原因：人、机、物、环、管 绝大部分事故总是体现在管理系统的缺陷，甚至管理系统崩溃;（二）班组工作重要性; 班组长的特点： 职位不高，决策不少，麻雀虽小，责任不小 ;一、班组在安全管理中的作用与定位;办事要公道：　需要班组长在分配工作中做到办事公道、奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。 关心部下：　　关心和了解员工在工作、生活上的需求，员工自然会满意你。 目标明确：　　目标明确是做领导的一个最重要的和最起码的前提。作为一个班组长，目标也应非常明确，否则就纯粹是一个糊涂官。 准确发布命令：班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确，否则容易产生歧义，造成工作中的事故。 及时指导：　　工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。 需要荣誉：　　作为班组长还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好。 ;完善班组长任用机制： 具有组织能力、安全意识强、思想觉悟高、有责任心、团结同志、技能过硬和具有丰富的安全和职业卫生知识人员 规范班组长管理机制： 完善班组长岗位责任制，制定聘用和解聘条件、程序；建立定期的思想汇报、工作总结制度；实行班组长定期考核，诫勉谈话和末位淘汰机制。 健全班组长人才激励机制： 把班组长纳入企业后备管理人才队伍培养计划，积极从优秀班组长中选拔管理人员，营造班组长竞争机制。 授予班组长现场指挥权： 班组长针对现场作业条件的变化情况，有安全生产现场决策权组织指挥权。;班组长应具备的素质： 身体素质 安全管???素质 政治素质 安全技术素质 文化素质;（5）班组安全管理的组织建设;; ;;主 要 内 容;目的性原则： 根据工作现场状况和作业人员的情况的变化，将安全管理过程和措施与班组实际相结合，实行动态管理。 民主性原则： 以人为本，实现人才合理配置，营造员工发挥创造力的环境，培养和发掘每位员工的潜能，实现企业与员工共同成长。 规范性原则： 建立规范化的运行机制，完善各种管理制度、技术规范、操作规程和作业标准，实现标准化管理。;;建立责任制 制定安全规程 安全培训教育 危害辨识、隐患排查 事故及应急管理 台账管理 开好班前会，做好交接班;（三）班组安全管理基本内容;;安全思想教育——提升安全意识 ;;;“三时”：交接班时、节假日时、劳忙季节时 “三点” ：危险点、危害点、事故高发点。 这“三时”、“三点”是班组安全生产的要点、主控点和注意点，有效地控制了“三时”、“三点”，班组安全生产就有了一定的保障。 ;5、作业前，实施危险预知训练;;; 班组长坚持每天的班前、班中、班后安全检查活动，定期开展查隐患抓整改活动 班前检查： 查现场隐患 查员工身体健康状况，是否正确佩戴、使用各种劳动保护用品 查遗留问题，指定专人整改 班中排查： 对各个工作点进行巡回排查，重点排查在岗职工精神状况、有无违章作业，及时制止、纠正、处理各种违章行为； 班前确认的隐患整改情况是否完成，没有整改完成的要查找原因，制定对策，协助解决问题 生产过程中设备设施是否存在动态隐患，一旦发现，及时排除 班后复查： 当班结束后，对安排的工作进行详细复查，重点复查工程质量和隐患整改情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报;;; 班组应根据本班组存在的危险危害因素，制定应急处置方案。 制定处置方案的要求 现场应急计划的首要任务是控制和遏制事故。防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。因此，班组处置方案要求简明扼要，一看就懂，可操作性强 处置方案的优先原则： 员工和应急救援人员的安全优先 防止事故扩展优先 保护环境优先 事故现场处置包括以下4个方面的内容： 预防：事故发生之前所采取的预防措施和事故发生过程中为避免少受损失而采取的措施 准备：一旦发生事故，保证处置和救援工作能够有效地实施 反应：事故发生之后，各种处置和救援力量所采取的行动。 恢复：使受到事故影响的人尽快恢复到正常状态，使受到损害和影响的地区的秩序恢复到正常状态，达到尽快恢复生产的目的 ;事故发生后的紧急处理措施 事故发生后的紧急工艺技术处理措施 事故现场的紧急处理（如：拉闸、停车、关闭、释放、封闭、切断