五年级下册语文课件15.米芾学书｜冀教版共13张PPT.pptVIP

米 芾 学 书 如果能将课文读通顺并且停顿适当，就在题目旁边给自己画张小笑脸； 如果遇到不理解的地方可以借助工具书也可以请教老师和同学。 小提示：可以用扩充题目的方法概括主要内容。 分别找出米芾和私塾先生以及过路秀才学书的相应段落。 小组内分角色读课文，共同商讨以下几个问题： 1、私塾先生和秀才各是怎样教米芾学写字的？ 2、秀才的方法妙在哪里？ 3、米芾能写好字的诀窍是什么呢？ 学写字不仅要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。 王献之学书 王献之是我国大书法家王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，不仅喜欢书法，也喜欢画画儿。他七八岁开始跟着父亲学书法。有一次，王羲之看他正聚精会神地练习书法，便悄悄走到他背后，突然伸手去抽王献之手中的毛笔，王献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞他握笔姿势不错，将来一定能成大器。小献之听后心里很得意。还有一次，王羲之的一位朋友让小献之在扇子上写字，他挥笔便写，突然笔落在扇子上，弄脏了扇面。小献之灵机一动，在弄脏的地方画了一头小牛，顿时扇面上有字有画，更加好看。众人对小献之的书法绘画赞不绝口。小献之更得意了，慢慢滋长了骄傲情绪。 有一天，小献之问母亲：“我只要再写上三年赶上爸爸了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间才能赶上爸爸?”妈妈说：“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会像你爸爸的字那样有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲王羲之正站在他的背后。王献之心中不服，什么都没说，从此咬着牙，又练了几年。一天他把一大堆写好的字给父亲王羲之看，希望听到爸爸表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了满意的表情，并随手在“大”字下加了一个点，然后把字稿全部退还给王献之。 小献之心中仍然不服，又把写的字拿给母亲看，并说：“我又练了5 年，并且是完全按照爸爸的字练的。您仔细看看，我和爸爸的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“我儿磨尽三缸水，惟有一点像羲之。” 王献之听后泄气了，有气无力地说：“太难了啊！这样下去，什么时候我的书法才能像我爸爸呢？”母亲见他的骄傲情绪已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！” 献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，王献之练习书法用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的书法也到了力透纸背、炉火纯青的程度，和书圣王羲之并列，被人们称为“二王”，成为我国书法史上公认的书法大家。 米芾书画作品 潜心苦学墨当饭 王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。 王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。” 王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。 有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！” 王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。