特殊儿童学校卫生学（第八章）.pptVIP

第八章　学校的环境和设备卫生 学习目标： 1.熟悉特殊教育学校环境和设备卫生标准应该遵循的规范性文件。 2.了解各类特殊学校校址选择及建筑物平面设计的基本卫生要求。 3.掌握特殊教育学校学生常用的教室、活动室及宿舍的基本室内卫生要求。 4.掌握学校主要设备（课桌椅、黑板等）及特殊教育机构设备的基本卫生要求。 特殊教育学校的环境和设备卫生应该遵循现行的《特殊教育学校建设标准》和《特殊教育学校建筑设计规范》的卫生标准，另外，还要遵循2012年1月1日由国家住房与城乡建设部发布的《中小学校设计规范》GB50099及国家现行的有关标准、规范的要求执行。 第一节　　学校的场地 学校场地的要求：按国家计委发布《中小学校建筑设计规范》及国家现行的有关标准、规范执行 一、学校校址的选择 1.应在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高地段。 2. 严禁建设在自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。 3.应设在交通流量小的地段，教学区的声环境质量应符合《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。 4.避开不利于学生身心健康及安全的场所。如市场、公共娱乐场所，医院太平间等。 5.校区不能有高压输电线、长输天然气管道及输油管道等穿过。 6.中学服务半径不宜大于1000m，小学服务半径不宜大于500m。 （一）特殊教育学校校址选择的基本卫生要求 应符合2012年发布的《特殊教育学校建设标准》及2003年发布的《特殊教育学校建筑设计规范》的要求。满足城市及农村不同类别残障儿童特殊教育学校校址选择的基本要求。其中良好的、安全的周边环境是特殊教育学校必须重点考虑的问题。 1．学校用地的内部环境要求 2．学校用地的外部环境要求 （二）各类特殊教育学校选址要点 1.盲生学校 （1）校址应选在安静无噪声、无散发各种气味的环境，还应避开各种污染源。 （2）不宜选择在城市繁华区、或人流及车流量大的区域。 （3）校内地势不应有较大的高差及复杂的地貌。 2.聋生学校 （1）学校应选择在安静、无噪声干扰的区域。 （2）应避开附近有强大电波发射的区域。 3.弱智学校 （1）不应选在城市繁华区和人流车流量大的区域。 （2）校内地势不应有较大的高差或复杂的地貌。 （3）应尽量靠近医疗机构，便于患病时治疗或急救。 二、学校用地的规划 1．我国特殊教育学校用地面积标准 2．建筑用地 3. 体育活动用地 4. 康复训练及职业技术训练场地 5. 其它用地 第二节　　学校的建筑物 一、主要校舍建筑物的设计要求 《特殊教育学校暂行规定》第46条与第55条要求 （一）普通教室 每名学生占教室面积不小于1m2～1.1m2，每名学生空间容积为3 ～ 4 m3，特殊教育学校的教室班额不能太大。 （二）专用教室 专用教室：音乐、微机、美工、实验、手工、地理、语言等教室。 1.各专用教室应根据学校类别、学校规模、学习内容及方法等设置。 2.各专用教室的位置，应与利用频度高的年级靠近。 3.某些发生噪声、气味等专用教室要避免其对其它邻近房间的影响 （三）公共学习用房 公共学习用房：图书阅览室、视听教室等。 1.公共学习用房位置以临近中高年级学习区域为宜。 2.视听、电视演播、教材制作中心等宜集中布置在校舍的中心部位。 3.图书阅览室面积大小可根据学校规模及藏书量的不同来具体设置。 （四）公共活动空间 公共活动空间：多功能活动室、游戏室、科技活动室、休息及交往空间 （五）体育活动用房 各种体育活动场地应尽量布置在一个区域内，形成体育运动区 （六）康复、训练、检测用房 包括律动教室、语训、康复训练、听力训练、智力测验等用房。 各种训练、检测等用房一般应较集中设置。 （七）职业、技术实习用房。 （八）行政办公管理用房 （九）宿舍 每间宿舍能容纳7-8人，每人占地面积2.5-3.0m 2，进行无障碍设计。 （十）食堂和厨房 （十一）厕所 （十二）医务室 二、特殊教育学校总平面设计的基本要求 （一）基本要求 （二）学校的交通与安全 1．交通组织问题 2．安全疏散问题 盲校、聋校、智障学校的注意要点 3. 学校出入口的设计问题 三、特殊教育学校无障碍环境的建设 （一）物质环境的