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科学发展观第三阶段总结 按照县委学习实践活动分析检查阶段的工作安排，结 合我局的实际情况，教育局党委把握“征求意见、找准问 题、分析原因、理清思路、明确方向”主要任务，突出 “践行科学发展观，提高教育质量，办人民满意教育”这 一主题，坚持以“新视野、新作风、新措施”为载体，认 真抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析 检查报告、组织群众评议三个环节，较好地完成了第三阶 段的各项工作任务，取得了理想效果。 一、基本情况 依照县委关于学习实践活动分析检查阶段的工作安排。 教育局从实际出发，制定了适合自己的工作方案，对分析 检查阶段的各项工作进行了有针对性的细化。在此基础 上，召开了转段动员大会，局党委书记、局长金吉南同志 进行了深刻的动员，提出了具体要求。在第一环节一-召开 局领导班子专题民主生活会工作中，做到了主题鲜明、准 备充分、组织严密、效果明显，通过领导班子专题民主生 活会，思想更加统一、思路更加清晰、信心更加坚定、目 标更加明确；在第二环节形成领导班子分析检查报告工 标更加明确；在第二环节 形成领导班子分析检查报告工 作中，认真、深入、严格、细致，整个报告反复修改，三 易其稿，实事求是地反映了干部职工在贯彻落实科学发展 观上形成的共识、总结了近几年教育部门贯彻落实科学发展观取得的主要成效、梳理了存在的主要问题、分析了问 题的原因、指出了努力的方向、提出了加强领导班子建设 的具体措施，分析报告得到了县委指导组的充分肯定；在 第三环节---组织群众评议工作中，通过召开座谈会、评议 大会、书面评议、网上专题评议等，广泛吸纳来自各个方 面的评议意见和建议，对分析检查报告进行了再修改，并 公布了修改完善后的分析检查报告。整个分析检查阶段， 我们没有因行政工作任务重、头绪多而影响学习实践活 动，始终做到了 “六个坚持”，各项工作达到了预期目的。 二、主要做法 在召开领导班子专题民主生活会环节，努力做到“五 个好”。一是主题确定好。活动一开始，局党委就研究提出 了 ‘学习实践科学发展观，提高教育质量，办人民满意教 育”的主题。这个主题好在结合本次活动紧密、联系教育 事业紧密、体现工作现状紧密。专题民主生活会中，我们 紧紧绕这一主题，每个党委成员针对‘ 紧紧 绕这一主题，每个党委成员针对‘教育事业如何才 能实现科学发展”、“影响教育事业科学发展的问题、原因 是什么”等命题，联系自身实际进行深入发掘，提岀自己 的见解。二是问题查找好。严格按照“四对照、四查找” 的要求,采取寄发问卷调查、 的要求, 采取寄发问卷调查、 进行个别谈心、设立意见箱、 召开座谈会、网上查询等多种形式，广泛征求各方面的意 见和建议。经过认真梳理，共征求各种意见和建议41条。 这些意见和建议，既有对机关各处室的建议，又有对领导 个人的意见，有的是可以立即解决的，有的是需要努力解 决的。三是材料准备好。民主生活会之前，我们专门制发 了通知，详细说明了民主生活会召开的时间、内容、主题、 要求等，及早告知每位党委成员；党委成员按照通知要求 进行了精心准备，形成了书面材料；材料形成后由、局党 委书记金吉南同志进行审阅，提出修改意见，进行认真修 改，最终形成发言提纲。四是批评与自我批评开展好。生 活会上，领导班子成员紧紧围绕“学习实践科学发展观， 提高教育质量，办人民满意教育”的主题，紧扣近几年教 育事业的发展实践，紧密联系自身实际，认真开展批评与 自我批评，努力做到“两诚”、“三多”、“四不”，“两诚” 即心诚发自肺腑，话诚讲得实在；三多”即多讲问题、多 找原因、多谋发展；“四不”即知无不言、言无不尽、不利 团结的话不说、不利发展的话不讲。五是会议组织好。我 们把专题生活会与年度民主生活会合并召开，扩大了人员 范围，参加会议的除了党委成员，既有指导组领导，又有 老同志代表，既有 科室领导，又有教师代表，还有来自高校和基层的同 志，大家围绕会议主题，畅所欲言，重在分析问题、重在 总结经验、重在明确方向、重在团结务实。民主生活会之 后，各党小组又召开了组织生活会，按照科学发展观的要 求，分析自身存在的问题，明确未来发展方向。 在形成领导班子分析检查报告环节，我们采取“四步 走”的策略。第一步，成立写作班子，拟定报告提纲。在 省委副秘书长、省档案局党委书记、局长金吉南同志亲自 主持下，由副局长黄显波同志、局学习实践活动领导小组 副组长兼党委办公室主任何哲龙牵头，另外两名同志参 加，组成报告起草班子。班子成立后，经过认真讨论研究, 形成了报告提纲，并对提纲进行了认真修改。第二步，形 成报告初稿，征求科室意见。按照报告提纲，经过艰苦的 努力，形成了八千字的报告初稿，初稿形成以后，经局长 金吉南同志亲自修改后打印，分发到各科室征求大家的意 见和建议，进行认真修改。第三步，