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科学发展观与大学生思想政治学习心得 体会 科学发展观与大学生思想政治学习心得体会 科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发 展全局出发，解放思想，实事求是，与时俱进，探索中国 特色社会主义发展道路的最新理论创新成果。经实践检验 与证明，日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动 我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学，有效地 做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。政 治教师是大学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着 引导大学生成长成才的重任，尤需结合工作实践加强学习, 坚定不移地做科学发展观的自觉贯彻者，积极落实者和忠 实执行者。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基 本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，其外延 全面，内涵深邃，具有极强的现实方法论意义。以科学发 展观引领教师工作不是死扣教条，生搬硬套，而是深刻领 会科学发展观的精神实质，高屋建令瓦又脚踏实地，大处谋 划而小处着手，笔者认为可作以下三点思考。 一，和谐理念为本 和谐是科学发展观的核心理念。以科学发展观为指导, 构建社会主义和谐社会，是党中央在全面建设小康社会伟 大进程中做出的重大战略抉择。科学发展与构建和谐是辩 证统一的，在正确处理诸多矛盾和问题的基础上构建和谐 才能实现全面协调可持续的科学发展，二者相辅相成，不 可分割。学生工作是做人的工作，教师是连接学校与学生 的桥梁，是沟通学校与家庭的枢纽，构建和谐是教师工作 运转有序，科学发展的基本要求与前提条件。 古语有云：〃上不失天时，下不失地利，中得人和而百 事不废，构建和谐，人和为先。具体到教师工作来说，就 是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是 科学发展观的核心，以学生为本是教师工作的最高理念。 党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中 要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和 与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教 育人，引导人，培养人，同时又要尊重人，理解人，关心 人，结合当前学生的思想实际，生活需要和学习需求来为 学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩 大影响力;在工作方式上，要宽严结合，张弛有度，力求严 谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严 之有道，谨而有力，宽之有度，容而有理。通过以理服人, 以情感人，以道化人，培养学生的敬畏之心，感恩之心， 上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是教师工作的 一种理想状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念， 自觉遵循这一理念是贯彻落实科学发展观的本质要求。只 有在工作实践中明确职责，理清思路，多角度，多侧面地 想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关 系，做好学生，家庭，学校之间的桥梁与纽带，才能构建 大学生思想政治教育的和谐体系。 二，科学精神为纲 科学发展，重在发展，贵在科学，科学精神是科学发 展观的精髓。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形 成的共同信念，价值标准和行为规范的总称，包括实事求 是，尊重客观规律，实证求真，理性创新等方面。科学发 展观的内涵与外延无不闪烁着科学精神的理性光芒。教师 工作本身即是一门科学，将科学发展观贯彻其中，就要发 扬科学精神，实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解 决学生工作实践中遇到的问题。 将科学精神贯穿于教师工作的始终，需正确遵循教师 工作规律与学生成长规律，实事求是，正确处理好整体与 局部，长远与当前，主要矛盾与次要矛盾的关系。实事求 是是教师工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜， 因材施教，根据不同学生，不同阶段和不同环境采取相应 的教育措施，为每位学生量身定做符合其自身特质的发展 目标与成才之路，当前正普遍开展的大学生个体职业生涯 规划即是实事求是，因材施教的成功尝试;〃不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时〃，整体规划，立足 长远是做好教师工作的基本要求，在思想政治教育工作实 践中，教师要做到胸怀国家，心系学校，目标长远，不仅 要管学生眼前〃一阵子，而且要考虑学生〃一辈子〃，真正 授之以〃渔〃，切实提高大学生的思想觉悟与认知能力，积 极促进其全面发展，为走向社会奠定坚实基础；教师日常事 务繁琐, 务繁琐, 理清头绪，分清主次尤为重要，事事都行必将一 事无成，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失 衡无序，最终达到常规工作根基牢，特色活动水平高的理 想状态。 把握规律性才能增强实效性。发扬科学精神，探寻工 作规律，讲求科学工作方法是合理有效地做好教师工作的 必要保证，也是切实贯彻落实科学发展观的内在本质要 求。 三，实践落实为径 实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿。 胡锦涛在中共第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会 议上发表重要讲话，要求广大党员干部〃着力提高实践