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识 字 八 百 字 拼音版 识字800字完整版 教学方法说明 本教材在编撰过程中参阅了大量古今中外高效识字教材之精华。 包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《续千字文》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》等传统蒙学识字教材,也研读了近现代各类汉语速成教材,吸取各家之所长,形成自己独特神奇之风格。作者在编撰教材过程中通读了大量书籍,当然包括受广大文化人推崇的《澄衷蒙学堂识字字典》,台湾新民书局的《学典》、大陆社科院所编撰的《现代汉语词典》,更包括各类传统文化经典名著,从中汲取可用之词。读书破万卷,编书如有神。 本教材采用意义集群,音韵集群,符合孩子天性和认知规律,实践过程中的效果是非常成功和可喜的,是值得信赖的好教材。 跟读时: 手不能乱动,脚不能乱晃,身子不能乱摇,眼睛不能乱看,心中只有所读的字。字词犹如相片一样呈现在脑海中。一句不熟,不读下一句。在一开始时,以跟读准确为标准,目标。不以速度为目标。发音标准很重要。欲速不达,特别是刚开始时,一定要压低速度。以慢成就快。只有先把几个词组学好后才往下学。 分段分块读,平均一天在60字至120字之间。一开始一定要少,要慢,循序渐进。一次不读太多,读得少,但是重复次数多,稳打稳扎,自然有效,慢就是快。上一次和下一次之间间隔时间越短,效果越好,记忆越深刻。次数多,每次时间不长。 刚开始时要不停地重复刚刚所学习内容。每天重复最近几天所学内容。教学细则: 带读词组3到6遍,学下一个词组。新学之前复习前面所学。读好一个词组再学下一个词组,一个不会,不学下一个。特别是发音跟读。学第五个词组时,把前面四个词组复习,学习六个词组时,把前面五个词组复习,以此类推。如此反复滚动,学习自然有效。 对于初学者每次学习时间不宜太长,在20分钟以内。但是学习时必须专心致志,不能开小差。中间稍微休息一段时间。学习次数一定要多,而且相隔时间不宜太久,类似于打铁,要趁热打,当冷了再去打,效果就没这么好了。 复习间隔时间越短越好,效果越明显。每次学习时要复习前几天所学习内容,这样才不容易遗忘。学习过程就是抵抗遗忘的过程。在一定程度上可以说:记忆力是学习能力的核心。没有记忆力为基础的分析是不可靠的,只有真正掌握大量记忆准确的素材,才能使这些所记忆的内容之间建立某种联系,从而激发某种灵感,创造新思想、新发现。 当孩子基本熟悉所学内容时,可以教师读前面两字,让学生接上后面两字,再熟悉时,可以教师只读一字,让学生接上后面三字。而且要快,使得孩子不能分心,注意力集中,当孩子注意力集中了,学习效果自然就有了。几个孩子学习,可采用抢答。 随便抽出一字,让学员自己去推测出其他的读音,而且要快,使得学员不得不集中注意力。而且要打乱顺序,使得注意力更加强。学员有注意力了,自然能产生奇效。孩子专注了,你就等着奇迹般的效果。专注就是定力。我们是定力教学法的提倡者。 当孩子八成熟悉时,这时老师快读三个词组,让孩子快速跟读,以检验其专注度,专注度不够,自然不能读出后面两个词组。总之:如何把孩子的专注度提高是学习效率的关键。根本在家长对人好,与人为善。与人为善,夫妻关系好,夫妻关系好,孩子有安全感,孩子就不会手脚乱动,有定力。作为教学者,我们把我们的着眼点放在我们自己身上才好。改变自己比改变别人轻松多了。 当孩子能流利地读出来时,这时就要抽单字,这样可以激发孩子学习积极性,测验孩子的快速反应能力。更堵住了信口开河者的嘴巴。能读出四字,怎么会不认识单字呢?能认识这个人,怎么会不熟悉他的背影、侧面呢?关键在你的熟悉度、熟练度,能否背诵出来? 刚开始学习时务必使每一个发音都标准无误,一字不准,不读下一字。