实际问题和一元二次方程2学案.docVIP

22.3 实际问题与一元二次方程(2) 东营区实验学校 执笔人：陈庆昌 学习目标 1、掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题． 2、利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题． 掌握运用速度、时间、路程三者的关系建立数学模型并解决实际问题． 4、通过复习速度、时间、路程三者的关系，提出问题，用这个知识解决问题． 重点、难点 1．重点：根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题；通过路程、速度、时间之间的关系建立数学模型解决实际问题． 2．难点：根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型． 学习过程 一、知识回顾 1．直角三角形的面积公式是 ？一般三角形的面积公式是 ？ 2．正方形的面积公式是 ？长方形的面积公式又是 ？ 3．梯形的面积公式是 ？ 4．菱形的面积公式是 ？ 5．平行四边形的面积公式是 ？ 6．圆的面积公式是 ？ 二、探索新知（一） 现在，我们根据刚才所复习的面积公式来建立一些数学模型，解决一些实际问题． 1．如图，要设计一本书的封面，封面长27cm，宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上、下边衬等宽，左、右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1cm）？ 分析：依据题意知：中央矩形的长宽之比等于封面的长宽之比＝ ，由此可以判定：上下边衬宽与左右边衬宽之比为 ，设上、下边衬的宽均为 cm，则左、右边衬的宽均为 cm，依题意，得：中央矩形的长为 cm，宽为 cm． 因为四周的彩色边衬所点面积是封面面积的 ，则中央矩形的面积是封面面积的． 所以（27-18x）（21-14x）=×27×21 整理，得：16x2-48x+9=0 解方程，得：x= ， x1= cm，x2= 所以：9x1= cm，9x2= cm，7x2= cm 因此，上下边衬的宽均为 cm，左、右边衬的宽均为 cm． 三、学以致用（一） 学校为了美化校园环境，在一块长40米、宽20米的长方形空地上计划新建一块长9米、宽7米的长方形花圃.（1）若请你在这块空地上设计一个长方形花圃，使它的面积比学校计划新建的长方形花圃的面积多1平方米，请你给出你认为合适的三种不同的方案.（2）在学校计划新建的长方形花圃周长不变的情况下，长方形花圃的面积能否增加2平方米？如果能，请求出长方形花圃的长和宽；如果不能，请说明理由. 探索新知（二） 2．一辆汽车以20m/s的速度行驶，司机发现前方路面有情况，紧急刹车后汽车又滑行25m后停车． （1）从刹车到停车用了多少时间? （2）从刹车到停车平均每秒车速减少多少? （3）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间（精确到0.1s）? 分析：（1）刚刹车时时速还是 m/s，以后逐渐减少，停车时时速为 ．因为刹车以后，其速度的减少都是受摩擦力而造成的，所以可以理解是匀速的，因此，其平均速度为 m/s，那么根据：路程= × ，便可求出所求的时间． （2）很明显，刚要刹车时车速为 m/s，停车车速为 ，车速减少值为 ，因为车速减少值 ，是在从刹车到停车所用的时间内完成的，所以20除以从刹车到停车的时间即可． （3）设刹车后汽车滑行到15m时约用除以xs．由于平均每秒减少车速已从上题求出，所以便可求出滑行到15米的车速，从而可求出刹车到滑行到15m的平均速度，再根据：路程= × ，便可求出x的值． 解：（1）从刹车到停车所用的路程是 m；从刹车到停车的平均车速是 （m/s） 那么从刹车到停车所用的时间是 （s） （2）从刹车到停车车速的减少值是